Atps Recursos Didaticos

ATPS – MORFOLOGIA – ETAPA 4 – . ACADÊMICOS • Ana Lúcia Lima – RA: 6187590749 • Edson Rego – RA: 5193603564 • Karen Martines – RA: 6187582478 • Natália Dias – RA: 6187587845 • Priscila Felix – RA: 5042708473 PLANO DE AULA  TEMA PÚBLICO ALVO OBJETIVO *Qual a diferença entre sufixo e prefixo? * Alunos do 9° ano do Ensino Fundamental. * Conhecer o processo de formação de palavras através dos prefixos e sufixos. * Saber distinguir e utilizar cada um deles. . CONTEÚDO …

Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob. orientação do professor-tutor a distancia: Maria Clotilde Bastos Niterói/RJ 2013 INDICE INTRODUÇÃO Nesta ATPS desenvolveremos um Plano de Aula, levando em consideração as possibilidades do desenvolvimento das temáticas trabalhadas em uma situação

Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor à distância Renata Manfrin Schmidt. OSASCO 2012 ► Público-alvo: Crianças de 08 a 09 anos 3º ano do Ensino Fundamental ► Perfil da turma para qual a aula será preparada: • 3º ano do Ensino Fundamental • 25 crianças de 08 e 9 anos, alfabetizados, com ausência de portadores de necessidades especiais. • Recursos de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Libras Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado

CENTRO UNIVERSITÁRIO PLINIO LEITE / ANHANGUERA Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) Disciplina: Língua Inglesa V - Letras Anhanguera Educacional 2015 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) Disciplina: Língua Inglesa V- Letras Professor Alexandre Daumerie Composição do Grupo: NOME Simone Assis da Conceição RA 4343847147 NOME Mônica Costa RA 4215857913 NOME Rita de Cassia RA 4237822892 NOME Nayse Busralan RA 1299902911 NOME Yasmin Oliveira RA 3730709089

PRÁTICAS DE ENSINO NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. CIDADE Abril/2013 Etapa 1 Através dos…

Atividades práticas supervisionadas – ATPS, Introdução à Educação Virtual. Trabalho para composição de notas, 1ª Etapa, sob a supervisão e orientação da professora Maria Anita Forancelli Pacheco. Campo Grande 2015 ATPS – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO VIRTUAL 1ª ETAPA Campo Grande 2015 SUMÁRIO Página 1 SIGNIFICADO DAS EXPRESSÕES INFORRICOS E INFOPOBRES E SUA IMPORTÂNCIA

BORGES [08:44]: Olá.A minha dúvida é de como iniciar a ATPS. Ainda estou um pouco confusa. Sei que a mesma faz indicação de textos e autores, é para a partir daí iniciar a tese que eu defendo sobre o conceito de Negociação? E a padronização, como faço para saber se ela está correta? ANA MAGNA DOS SANTOS BORGES [08:50]: Olá. A minha dúvida é de como dá o ponta pé inicial a ATPS. Tenho que ler o textos indicados e a partir daí da inicio a ATPS? E a padronização como sei se ela esta de…

Prezado (a) Acadêmico (a), Segue, abaixo, um modelo para a elaboração da ATPS: * Fontes dos textos: Arial - tamanho 12 ou Times New Roman - tamanho 12 * Margens: * Margem superior e esquerda - 3 cm * Margem inferior e direita – 2 cm * Alinhamento do texto: justificado * Espaçamento entre linhas: 1.5 * Atenção para erros ortográficos, evitar abreviações: vc, td, msm, entre outras. * Use negrito, itálico ou sublinhado, quando necessitar realçar algum dado. *…

Osasco, 2012. Sumário Objetivo Método de ensino para o maternal Recursos didáticos Avaliação na educação infantil Recursos necessários para o desenvolvimento da aula Conclusão Bibliografia Objetivo O objetivo deste trabalho é compreender a função da avaliação no processo ensino-aprendizagem dos alunos da educação infantil. Método de ensino para o maternal Como já vimos, nos outros capítulos e nas etapa propostas nessa ATPS, em uma das fontes pesquisadas, encontramos algo…