Atps de psicologia da educação - jean piaget

Jean Piaget Jean Piaget nasceu em Neuchâtel, na Suíça no dia nove de agosto de 1896, venho de uma família de professor, ele era um superdotado. Casou-se com Valentine Châtenay no ano de 1923, com quem teve três filhas: Jacqueline (1925), Lucienne (1927) e Laurent (1931), se basearam suas teorias em grande parte nos estudos e observações de suas filhas que ele realizou ao lado de sua esposa. E morreu em Genebra, em 17 de setembro de 1980. Enquanto lecionou em diversas universidades principalmente na Europa prosseguiu com suas pesquisas e várias publicações dos seus trabalhos. Até a data de seu falecimento, ele fundou e também dirigiu o Centro Internacional para Epistemologia Genética. Ao longo de sua brilhante carreira, Piaget escreveu mais de 75 livros e centenas de trabalhos científicos que até hoje são respeito pelo seu conteúdo. Ao realizar suas experiências com as crianças, constatou que existe cada período que é caracterizado que desenvolvimento da inteligência da criança é primordial no sentido de suas possibilidades, de forma de melhora o indivíduo dentro de cada sua faixa etária. Segundo Piaget que o indivíduo passa necessariamente por fases, porém o inicio e o término de cada uma dele depende das características biológicas, fatores educacionais e sociais de cada indivíduo. O estágio sensório-motor pode ir até os dois anos (o recém-nascido e o lactente). Nesta fase as crianças adquirem a capacidade de administrar seus reflexos básicos para que gerem…

Trabalho de Psicologia - Anhanguera Sigmund Freud: Sigmund Freud é considerado o pai da psicanálise, desde cedo se especializou em neurologia. Foi ele quem fez os primeiros estudos sobre o inconsciente humano e suas motivações, assim ele contribui e continua a contribuir para a formação das pessoas na sociedade e na escola. Freud estudou o funcionamento da psicologia humana e tudo o que envolve os processos da mente; a aprendizagem, os estudos dos vários tipos de pensamentos, a…

diferenças e semelhanças entre as teorias de vygotsky e wallon Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos • Pesquisar • Quadro Comparativo dos Principais Teoricos da Psicologia do Desenvolvimento Quadro Comparativo dos Seguintes Teóricos: Lev Semionovitch Vygotsky Jean Piaget Henri Hyacinthe Wallon Sigmund Schlomo Freud Introdução Tomando por base a necessidade de compreender melhor o estudo sobre o desenvolvimento psicológico... 1873 Palavras8 Páginas • henri wallon HENRY WALLON…

PEDAGOGIA ATPS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ACADEMICOS: CASSIA LUIZ DE OLIVEIRA VIERA RA: 389036 DANIELA BASTOS DOS SANTOS RA: 388936 GLAUCILENE SAMPAIO DA SILVA RA: 391694 LIDIANE FERREIRA DA SILVA RA: 391959 MIRANILDA CADETE DA SILVA RA: 391688 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação sob orientação da…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Psicologia da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Renata Manfrin Schmidt. CIDADE 2012 ETAPA 1 Pesquisar…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Psicologia da Educação Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

ANHANGUERA EDUCACIONAL FACUDADE DE CAMPINAS – FAC 1 ATPS – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Nomes: RA(s).: Ana Maria Rodrigues 5735130561 Daniela Santos 5726989181 Gabriela Zacharias 1110296427 Laena da Silva 5528989410 Marlene Peneda 5393117752 Campinas 2012 ATPS – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NOME: Marleide de Jesus Santos, RA:7983708705 NOME: Jose Itamar B. da Silva, RA:7987733120 NOME: Rosileide Gonzaga Feitoza, RA: 7306546617 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina " Psicologia da Educação", sob orientação do professor-tutor à distância Ana Paula Cintra. São Paulo 2013 INTRODUÇÃO…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Psicologia da Educação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…