Atps Fundamentos Da Lingua Portuguesa

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Morfologia” sob orientação do professor-tutor a distância Priscila Lourenço. Campinas 2013 PRINCIPAIS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS NA LÍNGUA PORTUGUESA INTRODUÇÃO Esse portfólio tem como finalidade apresentar uma análise da lingüística estrutural cuja importância

Atividades Práticas Supervisionadas – ATPS, constituem parte da carga horária de disciplinas do curso e são propostas com o objetivo de promover a autonomia do aluno, estimular o trabalho em grupo e reforçar a compreensão e aplicação dos conteúdos. Estão organizadas na forma de desafios, com orientação passo a passo, e para cuja solução são desenvolvidas as competências e habilidades definidas, neste projeto, no perfil do profissional egresso do curso. As ATPS ocupam a 4ª aula do horário…

CIÊNCIAS SOCIAIS E SUA REPRESENTAÇÃO NA SOCIEDADE Vitória ES Outubro/2013 1 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ADMINISTRAÇÃO CIÊNCIAS SOCIAIS E SUA REPRESENTAÇÃO NA SOCIEDADE VITÓRIA ES OUTUBRO/2013 2 INTRODUÇÃO Essa ATPS consiste na produção de um Relatório Acadêmico, aborda sobre a temática das Ciências Sociais e sua representação na sociedade. São registros argumentativos/reflexivos descritos em etapas enumeradas de 01 a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA – POLO ROSEIRA MARIA APARECIDA RONCONI FÁZZERI PEDAGOGIA – PROJETO MULTIDISCIPLINAR II FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DA LINGUA PORTUGUESA ROSEIRA, XX DE MARÇO DE 2015 A Língua Portuguesa Em Sala De Aula E O Texto Como Objeto De Estudo Introdução Sabemos que o meio de expressão de todas as línguas humanas é o som produzido pelo aparelho fonador. Mas a maior parte delas, no entanto, possui um segundo meio de expressão: a…

CRISTIANY MOURA FERREIRA - RA 3847718292 JOSILAINE SANTOS -RA 37156880083 LIDUINA ARAÚJO -RA 3886772788 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de texto”, sob orientação do professor-tutor à distância PRISCILA MUNARI SÃO PAULO, 14 DE JUNHO 2012. O DESENVOLVIMENTO HUMANO COM BASE NA LEITURA Leitura prática

Falkoski – RA: 447808 Valéria Barbosa Nicolino – RA: 435028 ATPS - ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Prof.ª : Ma Glauce Soares Casimiro Tutora a distância: Charlene Belo GUAÍRA – PR 2014 Analisando um projeto de sucesso Reflexão sobre o Projeto de Língua Portuguesa para o 1º ano da EM Ayrton Senna, desenvolvido pela professora Cátia Elaine…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Nome RA: 000000000 NomeRA: 000000000 NomeRA: 000000000 NomeRA: 000000000 NomeRA: 000000000 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. Abril/2013 1-Nome do Projeto: Leitura Hoje,…

ÂNGELA PONTES DE CARVALHO RA: 7310548465 NOME: ROSÂNGELA PONTES DOS SANTOS RA: 7310548468 NOME: LILIANE BARBOSA PEREIRA RA: 7119504248 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professora-tutora-Presencial: Thais Matteucci GUARULHOS 2014 Sumário…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Acadêmicos: Priscila Ayres Riquelme RA :447868 Lenira Fernandes Cabreira RA: 440610 Tutora Presencial : Patrícia Ocáriz Loureiro de Souza Rosa Tutora a Distancia : Ma. Rosemeire Farias 1 Bela Vista-MS 2015 Introdução Este trabalho tem como objetivo, pontuar as principais diferenças entre linguagem verbal e escrita, a fonética e suas alterações, variações linguísticas, problemas da língua…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 3a Série Fonética e Fonologia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…