Atividades Pr Ticas Supervisionadas Projeto Multidisciplinar II

Atividades Práticas Supervisionadas Projeto multidisciplinar II Esta ATPS propõe que a equipe construa um Relatório contendo atividades lúdicas selecionadas por faixa etária. Etapa 1: ● Verificaras contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem como suas aplicações educativas em diferentes fontes de pesquisa (livros, revistas, jornais, sites); ● Elaborar umrelatório de uma lauda contendo a reflexão da equipe sobre a pesquisa realizada; ● Selecionar duas atividades lúdicas ou dinâmicas de grupo que permitam desenvolver o autoconhecimento, o relacionamentointerpessoal e a criatividade das crianças atendendo a cada uma das seguintes faixas etárias: Educação Infantil (0 a 5 anos) e Ensino Fundamental ( 6 a 10 anos); ● Socializar todas as propostastrazidas pelos integrantes do grupo, selecionar duas atividades para cada faixa etária compondo o 2º relatório parcial com até 3 laudas. Sugestão: Livro: Jogos e brincadeiras de A a Z Autores: TâniaDias Queiroz e João Luis Martins. Editora: RIDEEL Etapa 2: ● Elaborar outras duas atividades lúdicas ou dinâmicas de autoria do próprio grupo apropriadas para uma das faixas etárias apresentadas:Educação Infantil (0 a 5 anos) e Ensino Fundamental (6 a 10 anos). ● Justificar a escolha da faixa etária e a relevância das atividades a serem desenvolvidas, levando em consideração a importância dotrabalho com o elemento lúdico nesta fase do desenvolvimento infantil; ● Ilustrar com fotos e ou imagens cada uma…

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de…

fundamental em sua educação. Há teorias que afirma que a criança que possui ambiente como algo externo, são chamadas de ambientalistas, nasceram com papel em branco e através de sua vivência e experiência vai formando as suas características. Piaget dizia que o organismo e o meio possui importantes funções no desenvolvimento do indivíduo; levando a ideia de que a convivência entre o indivíduo com o meio (histórico, cultural, físico, social) é que constrói a formalidade do indivíduo. Pois…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TEMA DA ATPS PROJETO MULTIDISCIPLINAR II ALINE MACEDO DE SOUSA RA: 1299731447 ANDREIA LUCIA DOS SANTOS BALBINO: 8136748287 ANIELLE CELSO DA SILVA RA: 7376581386 DAIANA APARECIDA RODRIGUES RA: 9978021113 THAMIRES APARECIDA BORIANRA 8189769001 Atividade Projeto Multidisciplinar II (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidiciplinar”, -4º semestre-, sob orientação…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Produção de Sentidos Adriana Dorsa Previdello RA: 4758887596 André Ricardo Alves da Silva RA: 4586876923 Michela Pereira Lima RA: 4756890342 Silvia Maria Buza 4062 Palavras 17 Páginas Leitura E Os Sentidos Dos Textos UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP INTERATIVA PÓLO RIBAS DO RIO PARDO Leitura e os Sentidos do Texto Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Ribas do Rio Pardo-MS Junho/2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA…

LTDA DE CAMPINAS – UNIDADE 4 1º e 2º semestre Psicologia da Educação ATPS NOME: Jacqueline Martins Invernizzi RA: 7530596646 NOME: Lilian Cristina da Silva RA: 6674245648 NOME: Renata Aline Bráz…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO LÚDICA 4º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: Alessandra Ramos Cleonice Silva Santos RA 4300064039 Sandra Aparecida pereira RA 3886735979 Tatiana Cristina da silva 4588906197 Etapa 3 – Quarto Relatório Parcial INTRODUÇÃO A ATPS foi organizada com as fotos das crianças refazendo as brincadeiras do quadro PIETER BRUEGHEL, o interessante é que as crianças tem suas brincadeiras favoritas e alguns…

PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Pedagogia - 4º Semestre Introdução Aprender a aprender sempre, acreditamos que a psicologia possibilita a pratica docente a avançar cada vez mais nos aspecto Aprender a aprender sempre, acreditamos que a psicologia possibilita a pratica docente a avançar cada vez mais nos aspectos esses, Nesta ATPS veremos a contribuição da brincadeira no processo de desenvolvimento da criança, onde a aprendizagem acontece de forma prazerosa e dinâmica,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE MARKETING - 3º SEMESTRE – TURMA N 20 DANIEL ALVES DE ASSIS – RA – 398695 KEILA SILVA SANTOS VILELA - RA 392877 BRUNO CÉZAR DA SILVA - RA 387546 MARIO VINICIUS AIRES - RA 384708 SUELI MARIA ARAÚJO - RA 405194 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) Gestão de Projetos em Marketing Prof. Me. Luiz Manuel Palmeira CUIABÁ / MT MAIO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO CURSO DE MARKETING 3º SEMESTRE – TURMA N 20…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO LÚDICA 4º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA:ANA PAULA BARRAMANSA Aldrei Souza da Costa Ruiz Damiana Silvana Souza dos Santos Marli Regiane Pires de Araujo RA: 5534116534 RA: 5570137336 RA: 4300065967 ITAPECERICA DA SERRA/SP 2013 INTRODUÇÃO Nessa apresentação iremos falar sobre a importância do brincar dentro da sala de aula Iremos mostrar os tipos de brincadeiras trabalhadas em sala de aula…