organizaçao do ensino fundamental

Metodologia do Ensino Fundamental A Qualidade da Educação no Brasil Josenilde Rodrigues Padilha RA: 396354 Mileni Silveira de souza RA: 387085 Tatiana C. Carvalho RA: 400252 Wainer Luiz Lopes RA: 392925 Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Organização e Metodologia do Ensino Fundamental, sob orientação da Professora Luciana Rezende Pequim. São José do Rio Preto, 04/04/2014. Introdução São muitos os problemas que estão presentes na educação brasileira, especialmente na educação pública. São diversos os fatores que proporcionam resultados negativos, um exemplo disso são as crianças que se encontram no 6ºano do ensino fundamental e não dominam habilidade de ler e escrever. Esse fato é resultado direto do que acontece na estrutura educacional brasileira, pois praticamente todos os que atuam na educação recebem baixos salários, professores frustrados que não exercem com profissionalismo ou também esbarram nas dificuldades diárias da realidade escolar, além dos pais que não participam na educação dos filhos, entre muitos outros agravantes. As avaliações implantadas pelo governo para avaliar a educação brasileira apresentam números desanimadores, isso se tornou uma situação insustentável que não pode continuar. Com elevados índices de repetência e abandono da escola entre os mais elevados da América Latina, a educação no Brasil ainda corre para…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Nome: Patricia Faria de Brito RA: 230.735.6961 Nome: Nair Silvana Mantovani Martins RA: 230.734.8740 Nome: Rita de Cássia N. T. da Silva RA: 233.443.5331 Nome: Fabiana Aparecida P. de Souza RA: 231.737.3093 Nome: Márcia de Oliveira Alves RA:…

experiências e necessidades da vida em sociedade e da interação humana. Assim, para viabilizar os processos de construção de conhecimentos, a escola deve criar condições para que o trabalho com as diferentes linguagens seja capaz de mobilizar os indivíduos, para o desenvolvimento das capacidades de percepção de si mesmo, do outro e do mundo. Compreender e utilizar os sistemas simbólicos das diversas formas de expressão humana(2), emitir, conhecer e confrontar opiniões e contextos…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIAS - UFG FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA APOSTILA Profa. Dra. Vanessa Helena Santana Dalla Déa 2 Metodologia de ensino e pesquisa em práticas corporais aquáticas PROFESSORA: Dra. Vanessa Helena Santana Dalla Déa ANO/SEMESTRE TURMA CARGA HORÁRIA 2010/1 1º. Período Licenciatura EF 90 EMENTA Discussão das práticas aquáticas como elemento presente no cotidiano do ser humano desde os primórdios; Introdução ao estudo e experimentação das praticas…

2012 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA GINÁSTICA Leonardo de Arruda Delgado Curso de Licenciatura em Educação Física Barra do Corda - 2012 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA GINÁSTICA – LEONARDO DE ARRUDA DELGADO 2012 Índice PALAVRAS DO PROFESSOR ...........................................................................................3 UNIDADE I: NATUREZA, HISTÓRIA E GÊNESE DA GINÁSTICA ...................................5 SEÇÃO 1: Conceitos…

da Faculdade de Medicina de Barbacena; Especialista em Psicopedagogia; Preceptor da Residência Médica do Centro Hospitalar Psiquiátrico de MANUAL CLÍNICO DO TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE AUTORES Barbacena - FHEMIG. Eisler Cristiane Viegas Residente de Neurologia Infantil do Hospital Centro Geral de Christovão de Castro Xavier Pediatria/Fundação Hospitalar de Minas Gerais. Neurologista Infantil do Hospital Governador Israel Pinheiro, Centro Geral de Pediatria e…

que a ênfase no paciente individual é central à psiquiatria. Para o autor, a psiquiatria não é apenas uma ciência, na medida em que se trata de uma disciplina nomotética e idiográfica: enquanto ciência aplicada, incorpora o que há de universal no conhecimento científico, ao mesmo tempo em que também reconhece o que há de único no indivíduo. Na prática, a abrangência da formulação diagnóstica e do tratamento sempre depende tanto do que há de generalizável como também do que há de…

ênfase no paciente individual é central à psiquiatria. Para o autor, a psiquiatria não é apenas uma ciência, na medida em que se trata de uma disciplina nomotética e idiográfica: enquanto ciência aplicada, incorpora o que há de universal no conhecimento científico, ao mesmo tempo em que também reconhece o que há de único no indivíduo. Na prática, a abrangência da formulação diagnóstica e do tratamento sempre depende tanto do que há de generalizável como também do que há de…