Atps De Literatura Infantil 5 Semestre

estando presentes em toda a vida do indivíduo. Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante a literatura infantil, pois apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a…

Pedagogia EAD – Polo Sumaré 2º Semestre “Plano de Aula: O Mundo do Faz de Conta.” Disciplina: Didática da Educação. Sumaré 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Pedagogia EAD – Polo Sumaré 2º Semestre “Plano de Aula: O Mundo do Faz de Conta.” Disciplina: Didática da Educação. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue…

CRIANÇAS PORTADORA DO VÍRUS DA AIDS. Professor a Distância: Kelly Lopes de Araújo Appel Goiânia, 28 de setembro de 2013 SUMÁRIO ETAPA 1 1. Nome da Equipe e Justificativa 4 2. Conceito de Humanização Hospitalar 5 3. Cronograma do Projeto 7 ETAPA 2 1. Hospital escolhido para a realização do projeto 8 2. Introdução e Justificativa 9 ETAPA 3 1. Estratégias de Elaboração do Espaço, 11 2. Viabilidade E Organização Do Espaço, 12 ETAPA 4…

da Silva e Silva – RA: 1299168732 Maria Viana Alves- RA: 5544126077 Michely Pereira Cardoso – RA: 5534102894 Paulo Henrique R. de Freitas – RA:6318199514 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisitos para conclusão da disciplina Letramento e Alfabetização da Educação - 3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Adalgisa Bergamin Diples.

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina. Letramento e alfabetização Participantes do Grupo: Daniele Barbosa de Oliveira RA. 7930698711 3 Semestre Eduarda Milani da Silva RA. 7531591350 3 Semestre Viviane Pereira Lima RA. 7126525938 4 Semestre São Paulo, 06 de novembro de 2014. Página 1. Capa Página 2. Índice. Página 3. Índice. Página 4. Índice Página 5. Introdução. Página 6. Letramento e

.......................................................................................................... 4 JUSTIFICATIVA ..................................................................................................... 5 REVISÃO DE LITERATURA CARACTERIZAÇÃO DA MODALIDADE ................................................................... 7 TESTES E AVALIAÇÕES ......................................................................................... 12 …

. . . . 23 FIGURA 4 Minera¸˜o de opini˜es dos alunos a respeito da disciplina ca o . . . . . . . . . . 23 FIGURA 5 Minera¸ao de opini˜es dos alunos a respeito das dificuldades na discic˜ o plina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 iii LISTA DE SIGLAS ATP GTI IBM Algoritmos e T´cnicas de Programa¸˜o e ca Gerˆncia de Tecnologia da Informa¸ao da PUC Minas e c˜…

do estágio...............………… 05 2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….................. 06 3 – Observação e interação na Escola....................………………………… 07 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico…................……………….. 08 5 – Elaboração de plano de aula……................…………………………….. 09 6 – Desenvolvimento e avaliação da aula ministrada…................………… 10 Considerações Finais…………………………………………………………… 11 Referências Bibliográficas…………………………………………………………

..............................................................................06 4- PROPOSTAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS ELABORADAS ESPECIALMENTE PARA A INCLUSÃO SOCIAL DE SURDOS...............................................................08 5-MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA QUE AS ATIVIDADES LISTADAS POSSAM SER PREPARADA E POSTERIORMENTE EXECUTADAS....................09 6- AS PERCEPÇÕES E CONSIDERAÇÕES DO GRUPO SOBRE O PROCESSO DE INSERÇÃO DA CRIANÇA SURDA EM CLASSE DE CRIANÇAS OUVINTES...

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA 2º SEMESTRE ATPS DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇAO. PROFESSOR EAD: Profª Helenrose A. da S. Pedroso Coelho TUTOR PRESENCIAL: Profª Me. Cecília Lopes Godinho Rodrigues Sorocaba/SP 2013 Sumario. Introdução..............................................