Atps De Fisica 3

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: 1. Favorecer a aprendizagem. 2. Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. 3. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. 4. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto-aprendizado. 5. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. 6.…

Desafio Etapa 3 Aula Tema: Movimento Retilíneo Objetivos: Aplicar e compreender o MUV. Passo 01 - Dois soldados da equipe de resgate, ao chegar ao local da queda do satélite e ao verificar sua localização saltam ao lado do objeto de uma altura de 8m. Considere que o helicóptero está com velocidade vertical e horizontal nula em relação ao nível da água. Adotando g =9,8 m/s2, Determine o tempo de queda de cada soldado. y = VoT + ½ . gT² 8 = 0.T + ½ . 9,8T² 8 = 9,8T²/2 4,9T² = 8 T² = 8/4

Justifique. RESPOSTA: O campo elétrico E aponta para o eixo do cilindro, pois por conversão, as linhas de força tem a mesma orientação do vetor campo elétrico e campos gerados por cargas elétricas negativas tem linhas de forças convergentes. Passo 3 Escrever uma expressão, utilizando a Lei de Gauss, para o módulo do campo elétrico no interior do cano em função da distância r do eixo do cano. O valor de E aumenta ou diminui quando r aumenta? Justificar. Determinar o valor máximo…

Etapa 1 Passo 3 Pesquisar e estudar as normas técnicas vigentes sobre elevadores de passageiros, e pesquisar sobre o cálculo de tráfego de elevadores. Elevadores Elétricos de Passageiros – Requisitos de segurança para construção e instalação. ABNT. 1999. Mais de 300 mil elevadores estão em operação hoje no Brasil e mais de 80% foram construídos e instalados com base nas ABNT NBR7192,hoje canceladas e substituídas pela ABNT NBR NM 207. Os elevadores existente foram instalados com o…

EXPLOSÃO DE PÓ EM UNIDADES ARMAZENADORAS E PROCESSADORAS DE PRODUTOS AGRÍCOLAS E SEUS DERIVADOS ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção e especialização em Engenharia de Produção. EXPLOSÃO DE PÓ EM UNIDADES ARMAZENADORAS E PROCESSADORAS DE PRODUTOS AGRÍCOLAS E SEUS DERIVADOS ESTUDO DE CASO RESUMO : Este trabalho aborda os riscos existentes nas fases de armazenamento, transporte, beneficiamento e transporte de…

8/█(4,9@) = Δt2 Δt2= 1,63 Δt=√1,63 Δt=1,28 s 2. Vy = 8 + 9,8 . (1,28) Vy = 20,54m/s 3. Vy2 = V0y2 + 2.g (y-y0) 02 = 110252 + 2. (9,8) . y 105 = 19,6y y = 105/19,6 y = 5,357 km = 5357 m Passo 3 Y = V0y . (t-t0) + g/2 . (t-t0)2 5357 = 0 + (9,8)/2 . Δt2 5357 = 4,9 . Δt2 5357/4,9 = Δt2 t = √1093,26 t = 33,06 s Passo 4 Relatório Na Etapa 3 o grupo obteve dados relativos ao lançamento e ao resgate do SARA SUBORBITAL. Chegaram-se a…

produto está carregado negativamente isso faz com que haja atração das cargas. Passo 3 (Equipe) Escrever uma expressão, utilizando a Lei de Gauss, para o módulo do campo elétrico no interior do cano em função da distância r do eixo do cano. O valor de E aumenta ou diminui quando r aumenta? Justificar. Determinar o valor máximo de E e a que distância do eixo do cano esse campo máximo ocorre para r = 1,1 x 10-3 C/m3 (um valor típico). V=π×r2×h V=π×0,052×0,05 V=3,927×10-4cm3…

SUMÁRIO 1. Sumário Executivo 01 2. Etapa 01 - Aula Tema Campo Elétrico – Lei de Gauss 02 3.1. Passo 02 02 3.2. Passo 03 02 3.3. Passo 04 03 3. Etapa 02 - Aula-tema Potencial Elétrico – Capacitância 03 4.4. Passo 01 03 4.5. Passo 02 04 4.6. Passo 03 04 4.7. Passo 04 04 4. Etapa 03 - Aula-tema Corrente e Resistência – Circuitos 05 5.8. Passo 01

ETAPA 3 Passo 1 Considerar que dois soldados da equipe de resgate, ao chegar ao local da queda do satélite e ao verificar sua localização saltam ao lado do objeto de uma altura de 8m. Considerar que o helicóptero está com velocidade vertical e horizontal nula em relação ao nível da água. Adotando g =9,8 m∕s². Passo 2 Tomar como base, as informações apresentadas acima e determinar: 1. O tempo e aqueda de cada soldado. Dados: y=8m g=9,8 m∕s² t=? y= gt=22 8 x 9,8 =t² t=1,63 t=1,28s

ETAPA 3 Aula-tema: Corrente e Resistência. Circuitos. Essa atividade é importante para discutir as cargas em movimento, isto é, corrente elétrica e relacionar com resistência elétrica. Essa etapa também é importante para compreender os cálculos envolvidos em um circuito elétrico como potência e energia. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 Determinar a expressão para a corrente i (o fluxo das cargas elétricas associadas ao pó) em uma seção reta do cano.…