2 Competencias Profissionais ATPS ETAPA 3 E 4 ANA PAULA

COMPETENCIAS PROFISSIONAIS ATPS: ETAPAS 3 E 4 Prof:. Ana Paula Alunos: Bruno César Peixoto dos Santos Ra: 3715640707 Bruna Campelo Ra: 4203777426 Diana Lemes RA: 3729715428 Rosemeire lopes Ra: 4242840771 Reinaldo Rodrigues Ra: 4237807229 Werley Jose de Carvalho Ra: 5632950363 Maria Aparecida Rosa Ra: 5899076596 Anapolis 2015 1. ESTRATÉGIA E DINÂMICA COMPETITIVA. Em uma corporação, como a L.O.C.A.L., entre tantas outras na atualidade que necessita passar por essa mudança para continuar a sua sobrevivência na era em que estamos vivendo, que é a contemporânea, aonde tudo é muito rápido, a tecnologia é um meio de informação de momento, em que um clique, dizemos assim as coisas se resolve no planeta. Em primeiro lugar precisamos entender o que é geração, conflitos de geração o que é comum em uma corporação, temos de uma forma simplificada, geração Baby Boomer, X, Y, e agora a geração Z, a ultima ainda não inserida no mercado, mais com uma tendência diferente de todas outras, há sessenta anos, uma geração durava vinte e cinco anos, hoje na atualidade isso ocorre a cada dez anos para que outra geração se surja. Vamos falar das três gerações primeiras, já que a última ainda não está inserida no mercado de trabalho. Baby Boomer, preserva um emprego fixo, aonde os seus valores então embasados no tempo de serviço. X caracteriza a resistência a tudo que é novo, têm medo de perder seus empregos para pessoas mais novas e com mais energia. E por fim a atual contemporânea, a geração

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Compreende tecnologias associadas aos instrumentos, técnicas e estratégias utilizadas na busca da qualidade, produtividade e competitividade das organizações.  Aspectos da legislação que regulam as atividades de comercialização, consumo, contratos comerciais, normas de higiene e…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvidopor meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno... 1169 Palavras | 5 Páginas iohsahdi PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão da Tecnologia da Informação 2ª Série Algoritmos e Estrutura de Dados A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimentometodológico de…

Atps De Administração Da Produção 4 Etapa Trabalhos e ... https://www.trabalhosgratuitos.com/.../Atps...Administração...4+Etapa/pa... Trabalhos gratuitos em Atps De Administração Da Produção 4 Etapa. ...ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS UNIDADE IV CURSO DE TECNOLOGIA EM LOGISTICA 4º SEMESTRE ATPS Administração de Materiais Orientador ... Data: 12/4/2015 Por: Gabriel Almeida Santos. Atps Administração De Materiais Ahanguera 4 Semestre ...…

ANHANGUERA EDUCACIONAL MANUAL DE APLICAÇÃO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) - 2011/1 3ª EDIÇÃO Vice-Presidente Acadêmico Ana Maria Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Gestão do Projeto Daniela Vitor Ferreira Fábio Cavarsan Edição / Ilustração Flávia Passarelli Lopes Revisão Textual Daniela Vitor Ferreira Valinhos 2011 Manual do…

Planejamento de Vendas A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes…

Engenharia Mecânica 1ª Série Administração A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido pormeio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer…

prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:   Favorecer a aprendizagem.   Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e     eficaz.   Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.   Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.   Oferecer diferentes…

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de…

Manual do Professor da Disciplina SUMÁRIO 1 FUNDAMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DAS ATPS................................................................5 2 OBJETIVOS DAS ATPS.....................................................................................................7 3 DIRETRIZES PARA APLICAÇÃO DAS ATPS....................................................................7 3.1 Como dar início à…