Atps Circuitos Digitais 4

REGULAMENTAÇÃO 8 3. CAUSAS DO BAIXO FATOR DE POTÊNCIA 12 4. LOCALIZAÇÃO DOS CAPACITORES 16 5. A CORREÇÃO DO FATOR DE POTÊNCIA 19 6. TIPOS DOS CAPACITORES 25 7. ESPECIFICAÇÃO DOS CAPACITORES DE BAIXA TENSÃO 26 8. ESPECIFICAÇÃO DOS CAPACITORES DE ALTA TENSÃO 28 9. REFERÊNCIAS 32 CONCEITOS BÁSICOS 1 ENERGIA REATIVA A potência elétrica aparente total (kVA), gerada e transmitida às cargas através dos circuitos elétricos, é composta pela soma vetorial da…

FACNET ANHAGUERA BACHAREL EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO – 5ºAD ATPS – Atividades Pratica Supervisionada Taguatinga – 2015 FACNET ANHAGUERA BACHAREL EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO – 5ºAD Redes de Computadores ALUNOS: Alex mendes Brandão RA:6821486487 Davi da Silva Chaves RA: 6819417392 Ícaro Raphael Sousa RA: 6820468170 Michele de Souza

POLO AMERICANA SP TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL ATPS COMERCIO ELETRONICO Cesar Henrique Silva – RA 413879 Jonelli Eloisa Garcia – RA 8139753673 Marcos Antonio Franzoni – RA 416981 Rafaela Barbosa Morelli Antonini – RA 422230 Talita de Fátima Casagrande dos Santos – RA 425883 Vanderley Cardoso de Andrade – RA 7984728297 AMERICANA - SP/ 2014 Sumário INTRODUÇÃO.............................................................

ALESSANDRA PARODES CARDOSO RA: 7121523509 IEDA SORAIA MEIRELES MARTINS RA: 6392210081 NADJA MARIA ALVES VASQUES RA: 6788399908 PAULO CÉSAR MACHADO SILVA RA: 6947381914 ROSEMARY RICARDO DA FONSECA RA: 6579322391 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de História da Educação e Pedagogia sob orientação da professora-tutora a distância Marcia Moura Campelo. Pelotas 2014 Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo. Somos…

Tema 01 Conceitos Básicos; Evolução Histórica dos Computadores Tema 02 Componentes de um sistema de computação Índic e Tema 01: Conceitos Básicos; Evolução Histórica dos Computadores  Tema 02: Componentes de um sistema de computação  4 20 Tema 01 seções Conceitos Básicos; Evolução Histórica dos Computadores Como citar este material: DOBGENSKI, Jeanne. Organização de Computadores: Conceitos Básicos; Evolução Histórica dos Computadores. Caderno de…

contrai corpo e abre esfíncter (micção) Nervos cranianos identificacao e caracteristicas Nervos cranianos (12 pares): 13 se for contado o nervo intermédio 1. nervo olfatório (olfato; só aferente) 2. nervo ótico (visão; só aferente) 3. oculomotor; 4. troclear; 6. abducente (íris e movimento dos olhos; só eferentes) 5. trigêmeo (sensibilidade da face e dentes; músculos mastigatórios; misto: aferente e eferente) 7. facial (músculos da face; mímica: só eferente) 8.…

Relatório 1 – Modelos de Equipamentos Ultrabook e Tablets Primeiro relatório da ATPS de Organização de Computadores da Universidade Anhanguera Niteroi 2014 Sumário 1. TITULO 1 Digite o título do capítulo (nível 1) 4 Digite o título do capítulo (nível 2) 5 Digite o título do capítulo (nível 3) 6 1.Introdução Desde o surgimento da computação, muito se discute sobre as tecnologias utilizadas, as melhores maneiras

Unidade 2, Belo Horizonte, PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar - ATPS - Professora: Glauce Soares Casimiro Tutora: Jeniffer Otoni Lima Grupo: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Belo Horizonte 2014 Projeto Educativo Transdisciplinar O currículo escolar é o conjunto de dados relativos à aprendizagem escolar, organizados para orientar as atividades educativas, as formas de executá-las e suas finalidades. O projeto deve identificar, justificar, contextualizar, explicar e exemplificar. Um projeto deve

como a tua, pode-se dizer também que ele tem uma ética com a qual você não concorda, mas é impossível dizer que alguém não tem ética, porque ética é exatamente o modo como ele compreende as três grandes questões da vida: quero, devo, posso. Pergunta 4) Quando se pensa em ética e produção do conhecimento hoje, a grande questão é: como está nossa possibilidade de sustentar a nossa integridade? O que tem a ver integridade na ética? Cite exemplos e comente. Resposta comentada: Ética tem a…

e imprimir o seu resultado. Algoritmo para calcular e imprimir a soma de 100 número Passo 1 – Escrever e guardar N=0 e SOMA=0. Passo 2 – Ler número da entrada. Passo 3 – Somar o valor do número ao de SOMA e guardar o resultado como SOMA. Passo 4 – Somar 1 ao valor de N e guardar o resultado como novo N. Passo 5 – Se o valor de N for menor que 100, então voltar ao Passo 2; senão ir ao Passo 6. Passo 6 – Imprimir o valor de SOMA. Passo 7 – Parar. Figura 1.1 – Exemplo de algoritmo que soma