Atps Circuito Elétrico Passo 2

Aula-tema: Introdução à análise de circuitos; Elementos armazenadores de energia. Esta atividade, a ser realizada em grupo, será importante para que os alunos conheçam os componentes capacitores e indutores, pois o bom entendimento facilitará o desenvolvimento da matéria. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 Leia o capítulo 7 do livro-texto da disciplina circuitos elétricos, Fundamentos de Análise de Circuitos Elétricos. Passo 2 Pesquise…

UNIDADE DE SUMARÉ Engenharia Elétrica 6°Semestre. ATPS Eletrônica II Nome: André Luis Santos Rodrigues 3726691118 Bruno Cesar Demetino 4222812477 Rodrigo Queiroz Caetano 3736706050 Thales Nicolas A. Rodrigues 4251869641 Wesley Alves da Silva 4623894598 Sumaré 2014 André Luis S. Rodrigues, Bruno César Demetino, Rodrigo Queiroz Caetano, Thales Nicolas A. Rodrigues, e Wesley Alves da Silva. ATPS Eletrônicas II A atividade pratica supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de…

Supervisionadas- ATPS Eletricidade Aplicada – 4a Série Etapa 1 e 2 Engenharia da Produção Nome: Karen Fernanda Gomes RA: 1053006045 Nome: Roberto Demate Mativi Jr. RA: 1008780765 Nome: Leonardo F. Wurabacher RA: 9201020077 Nome: Matheus Maretti RA: 1041971153 Professor: Nirton 4º Semestre de 2011 Aula Tema: Indutores. Passo 2: A…

FISICA III ATPS-ETAPA II e III Prof: Barbara De Souza Passo 1 (Equipe) Determinar uma expressão para o potencial elétrico em função da distância r a partir do eixo do cano. (O potencial é zero na parede do cano, que está ligado a terra). V= K × Qd Passo 2 (Equipe) Calcular a diferença de potencial elétrico entre o eixo do cano e a parede interna para uma densidade volumétrica de cargas típica, ρ = 1,1 x 10-3 C/m3. 1,1 x 10-³ C/ m³. E = k . q / r² => q = 7,78x10³ / 9,109

puramente resistiva, onde o teta de ZL = 0 e fp é igual a 1, e a carga puramente reativa, onde o teta de ZL = + ou – 90º e fp é nulo. Mas o valor de fp será unitário para uma carga que contenha os elementos R,L e C quando os valores dos elementos do circuito forem tais que um ângulo de fase nulo é obtido para uma frequência de operação particular. Existe uma grande área para o fator de potência entre -90º < que teta ZL < 0º. Mas se a carga for uma combinação RL equivalente…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Controle e Automação 5ª Série Circuitos Lógicos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver…

Introdução – ATPS 04 2 - Objetivos Específicos 05 3 - Etapa 1 06 Passo 1 06 Passo 2 06 Passo 3 07…

BAUDENBACHER SOROCABA SETEMBRO/ 2014 SUMÁRIO Introdução 2 Etapa1 3 Passo 1 3 Passo 2 4 Passo 3 5 Bibliografia 9 Introdução: Nesta ATPS iremos aplicar os conhecimentos adquiridos sobre Conversão Eletromecânica de Energia, os principais mecanismos de conversão e circuitos trifásicos. Pesquisaremos sobre sistemas, dispositivos, princípios e tipos de conversão e estudaremos os cálculos relevantes a estes tópicos. Passo 1 Introdução à conversão eletromecânica de…

FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS UNIDADE 3 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO – 5ª SÉRIE ATPS – FENOMENOS DE TRANSPORTES CAMPINAS MAIO 2014 Nome RA Camila Tatyane Nascimento 3722685114 Camila Ramos Mathias 4251722476 Gustavo Carvalho de Azevedo 4252057850 Jonas Finardi 3708596920 Mayara Letícia Gonçalves 3770754551 Raquel de Souza Santana 3713633189 ATPS – FENOMENOS DE TRANSPORTES Trabalho apresentado ao curso de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Controle e Automação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o