Atividades Teóricas E Práticas

vrinaldi@seed.pr.gov.br REIS, Carlos Alberto Rossi dos[2] carloslider@bol.com.br BORGES, Erasmo Carlos[3] erasmocborges@hotmail.com INTRODUÇÃO O propósito deste texto é relatar a experiência vivenciada, como professor da disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado, na orientação dos acadêmicos para a produção de memoriais escritos sobre suas percepções do ambiente de sala de aula de matemática, ao realizarem os estágios de observação, participação e regência. A produção

denominação; b) duração total, em horas-aula/semanas ou meses; c) regime (internato, semi-internato ou externato); d) número de turmas, turnos e alunos; e) outros dados, a critério da entidade. 3. Acompanhamento e controle do desenvolvimento das atividades escolares, com indicação das normas particulares da entidade referentes a: a) regime disciplinar; b) inscrição; c) horários; d) matrícula; e) aplicação e revisão de provas e testes; f) registro da vida do aluno na…

pela CLT. O jovem aprendiz se compromete a executar, com zelo e diligência, as tarefas necessárias a essa formação. O contrato deverá conter, expressamente, o curso, a jornada diária e semanal, a definição da quantidade de horas teóricas e práticas, a remuneração mensal e o termo inicial e final do contrato, que devem coincidir com o início e término do curso de aprendizagem, previsto no respectivo programa. Quem pode ser o jovem aprendiz? Aprendiz é o…

os seguimentos da vida. A metodologia aplicada são atividades de leitura, escrita, pesquisas, trabalho em grupo, por meio da poesia, história e arte, para desenvolvimento de novas formas de expressões e entendimento do universo artístico. Organização do plano de aula: Tema: O Mundo através da Poesia. Caraterização do Grupo: Alunos com nível de escrita alfabética. Períodos: 1º e 2º anos. 1ª Etapa: Familiarização do grupo Parte Teórica: → Apresentação da poesia e sua relação…

Ferraz b) Nome do Instrutor teórico observado: _____________________________________________________ c) Nome do Instrutor prático observado: _____________________________________________________ d) Número de hora/aula teórica: 05 (cinco) e) Número de hora/aula prática: 05 (cinco) B - DADOS ESPECÍFICOS: 5. INTRODUÇÃO Nesta primeira parte, o ESTAGIÁRIO contextualiza o relatório, tratando resumidamente, da importância do estágio para a sua formação profissional; dos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIDÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Didática” sob orientação da professora-tutora à distância Prof.ªAusdy. SUMARÉ 2012 PERFIL DA TURMA E PLANO DE AULA Público alvo: Crianças de cinco anos da Educação Infantil. Perfil da…

Aplicações. | Competências Gerais para a formação do perfil no Módulo: Conhecer os principais instrumentos utilizados em atividades de Telecomunicações; Descrever as principais características técnicas dos instrumentos utilizados em atividades de telecomunicações; Descrever as principais aplicações dos instrumentos utilizados em atividades de telecomunicações; Realizar operação do gerador de RF; Realizar operação do gerador de Varredura; Realizar operação do analisador

CRONOGRAMA Disciplina: Bases Químicas para Nutrição Professor: Queli Cristina Fidelis Nutrição Curso: Semestre/Turma: 2015.1 / 16 DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DATA Unidade / Assuntos a Serem Abordados Metodologia Recursos 26/02 Introdução à disciplina. Notação científica Exposições teóricas – Prática de exercícios Exposições teóricas – Prática de exercícios Recursos audiovisuais 05/03 12/03 19/03 26/03 02/04 09/04 16/04 Algarismos significativos. Operações matemáticas…

pela CLT. O jovem aprendiz se compromete a executar, com zelo e diligência, as tarefas necessárias a essa formação. O contrato deverá conter, expressamente, o curso, a jornada diária e semanal, a definição da quantidade de horas teóricas e práticas, a remuneração mensal e o termo inicial e final do contrato, que devem coincidir com o início e término do curso de aprendizagem, previsto no respectivo programa. Quem pode ser o jovem aprendiz? Aprendiz é o…

educacional 4 1.2. Políticas institucionais no âmbito do curso 5 1.3. Objetivos do curso 6 1.4. Perfil profissional do egresso 6 1.5. Estrutura curricular 7 1.6. Conteúdos curriculares 10 1.7. Metodologia 12 1.8. Estágio curricular supervisionado 13 1.9. Atividades complementares 14 1.10. Trabalho de conclusão de curso (TCC) 17 1.11. Apoio ao discente 21 1.12. Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso 22 1.13. Tecnologias de informação e comunicação – TICs – no processo…