Atividades Final De Competencia Basicas

As competências profissionais requeridas na Sociedade do Conhecimento Simone Luzia Maluf Zanon (UTFPR) E-mail: simone.zanon@pr.senai.br1 Décio Estevão do Nascimento (UTFPR) E-mail decio@utfpr.edu.br2 Resumo: O presente trabalho permite inferir panorama recente sobre as competências profissionais requisitadas pela Sociedade do Conhecimento, instigando reflexões sobre o papel de cada agente ligado à educação profissional, no contexto da competitividade motivada pela globalização.…

alcance da aprendizagem. O curso aqui apresentado tem como objetivo possibilitar o domínio de competências e habilidades técnicas, compreensão reflexiva para a prática dos procedimentos didáticos e pedagógicos à distância, em especial, o ensino virtual. Proposta que envolve o aprendizado e o exercício de habilidades e práticas organizacionais especificas, proporcionando condições para que estruturem competências e habilidades técnicas ampliadas pelos os avanços das NTICs. Em complemento…

Mirla Sousa RA: 6506284514 Rafaela Martins RA: 6782364564 Raquel Abreu RA: 6791358232 Tâmara Soares RA: 6785399560 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Maria Barramansa. Valparaíso-Go…

educação equitativa e de boa qualidade e se organiza em torno de quatro eixos: educação básica; educação superior; educação profissional e alfabetização. Processo de construção do PDE • Elaborado pelo Ministério da Educação (MEC), e lançado em 2007. • Evidenciou-se a necessidade de se apreender e analisar toda a diversidade e especificidades das escolas brasileiras, então, cria-se o Prova Brasil que avalia as competências construídas e habilidades desenvolvidas e detectam dificuldades…

Curricular e Inovações Metodológicas Disciplinas Estágio Supervisionado Atividades Complementares Trabalho de Conclusão de Curso Programa de Nivelamento Iniciação Científica Sistema de Avaliação do Desempenho do Aluno Contextualização O presente Projeto expressa a preocupação em concretizar a missão de promover o ENSINO de forma eficiente, com um grau de qualidade necessário ao bom desempenho das futuras atividades profissionais dos educandos, para que, de forma competente…

interesse no aproveitamento do papel social do IF-SC e no seu renomado conceito em formação profissional técnica-tecnológica, aposta em parcerias para a consecução de ações de intervenção social. Desta forma, sendo solicitação da comunidade e competência do IF-SC a oferta de cursos de qualificação nos âmbitos de suas atribuições, o Curso de Formação Inicial e Continuada na área de Infraestrutura é justificado por atender os anseios da sociedade e permitir melhores condições de acesso ao…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAS 1ª Série Estrutura e Organização da Educação Brasileira A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Estrutura e Organização da Educação Brasileira A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento…

PROJETO DE INTERVENÇÃO: FORTALECIMENTO DOS PAPÉIS E COMPETÊNCIAS DO CREAS NA REDE SOCIOASSISTENCIAL SUDESTE. TERESINA (PI) 2013 SILVANICE CORDEIRO SAMPAIO THIANNA LORENA SIQUEIRA DOS SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO FORTALECIMENTO DOS PAPÉIS E COMPETÊNCIAS DO CREAS NA REDE SOCIOASSISTENCIAL SUDESTE. Projeto de Intervenção

PALAVRAS CHAVES: Currículo, Competências, Conhecimento escolar. ABSTRACT The article focuses on the arrays in the contemporary curriculum, identifies the French tradition and its place in American and Brazilian curriculum. KEY WORDS: Curriculum, Skills, Knowledge school Introdução Dentre os desafios do trabalho do professor no mundo contemporâneo, Nóvoa (2006) assinala dois: a crise da identidade da escola e os seus efeitos na concepção e na prática da nossa atividade…