cibercultura

A série Cibercultura: o que muda na educa- aprendizagens colaborativas, em conexão ção, com a consultoria de Edméa Santos com diferentes mídias, considerando que os (PROPED-UERJ), a partir das noções de cur- ‘espaçostempos’ da educação na contempo- rículo, didática e docência problematiza a raneidade são assumidamente mais amplos questão, discutindo três eixos temáticos: a do que escolas e universidade. Na verdade, 1 http://www.lab-eduimagem.pro.br/frames/seminarios/pdf/apresI.pdf 2 Lévy, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999. 3 sempre foi assim, primeiro porque houve Cada vez mais, no entanto, a mediação de um tempo em que essas instituições nem professores e professoras se mostra impres- existiam. Tendemos a nos esquecer disso! cindível, no sentido de, junto aos estudantes, Depois, porque mesmo quando se procura- refletir sobre o impacto das tecnologias no va entrepor muros separando as escolas do cotidiano, as questões éticas que envolvem mun­ o lá fora, isso nunca foi de todo realid a sua utilização e a necessidade de esforço zável, uma vez que instituições são feitas por no sentido de transformar informações em pessoas que transitam por essas fronteiras. conhecimentos que possibilitem um mundo Hoje, com a popularização do acesso às tec- mais equânime para todos. nologias da informação e da comunicação e a ampliação das chamadas redes sociais, muito…

A série Cibercultura: o que muda na educa- aprendizagens colaborativas, em conexão ção, com a consultoria de Edméa Santos com diferentes mídias, considerando que os (PROPED-UERJ), a partir das noções de cur- ‘espaçostempos’ da educação na contempo- rículo, didática e docência problematiza a raneidade são assumidamente mais amplos questão, discutindo três eixos temáticos: a do que escolas e universidade. Na verdade, 1…

Aos demais amigos e colegas que me apoiaram e encoraja • ramo A todos, minha sincera gratidão ----- -----~----------,~----~-~------------.......,- VI. SUMÁRIO Este estudo visa investigar a relação entre o desenvolvimento cognitivo e a evolução do conceito de morte, identificar e descrever as características do conceito de morte em três diferentes níveis de desenvolvimento cognitivo. As áreas abordadas na revisão da literatura incluí- ram as bases teóricas e os achados…

tempo. Essas características são encontradas em todos os jovens que estão entre 14 aos 20 anos e acreditam que não ha nada que eles não possam fazer, principalmente sem pensar nas consequências que essas determinadas “aventuras” possam ocasionar. É a fase da necessidade de estar em todos os lugares ao mesmo tempo, da melancolia, dos picos de irritação, da descoberta sexual e social, e da ausência de interesses que envolvam familiares ou pessoas mais velhas , que não são tão jovens e…

produziu. A expressão “acesso à Justiça” é reconhecidamente de difícil definição, mas serve para determinar duas finalidades básicas do sistema jurídico — o sistema_pelo pial as pessoas podem reivindicar seus direitos e/ou resolver seus litigios sob os auspicios do Estado Pnrn~~a.~ste ~3~e se almente ~cessível a todos; segundo, ele devQproduzir resultados pie sejam individual e socialmente justos. Nosso enfoque, aqui, será priinordialmente sobre o primeiro aspecto, mas não podere-…

permitir que os estudantes ampliem seu conhecimento teórico, ao mesmo tempo em que aprendem a partir de suas experiências, desenvolvendo a capacidade de analisar o mundo a seu redor. Para tanto, além de possuírem um alto grau de dialogicidade — caracteri‑ zado por um texto claro e apoiado por elementos como “Saiba mais”, “Links” e “Para saber mais” —, esses livros contam com a seção “Aprofundando o conhecimento”, que proporciona acesso a materiais de jornais e revistas, artigos e textos…

transforma, a maioria das vezes, os livros e cursos introdutórios da disciplina em espaços de muita informação e pouca reflexão. Em resposta a este problema, resolvemos aprofundar teorias e conceitos que considera- mos fundamentais para que você faça uma introdução consistente ao estudo da Psicologia. Mas por que estudar Psicologia? Você, alguma vez, já precisou “usar Psicologia” no seu ambien- te familiar, com os amigos ou no trabalho? Estamos convencidos de…

Faculdade de Psicologia da PUC-SP MARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA • Psicóloga e Psicanalista • Supervisora em Psicologia Institucional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP • Membro do Instituto Sedes Sapientiae-SP Supervisão editorial: José Lino Fruet Editora: Ebe Christina Spadaccini Assistente editorial: Sérgio Paulo N.T. Braga Revisão: Fernanda Almeida Umile (supervisão) Ana M. Cortazzo Silva, Cecília B. A.Teixeira GlauciaT. M.Thomé, Neli AlvesViscaino Gerência de arte:…

pensar como estão sen‑ do construídas essas mídias, e quais caminhos se colocam para que elas se desenvolvam e auxiliem na aprendizagem de linguagem como parte da formação do cidadão crítico. Neste trabalho, são analisadas quatro dessas experiências realizadas na rede de escolas públicas municipais da cidade de Florianópolis. São considerados os jornais produzidos e entrevistas realizadas com os/as professores/as envolvidos na condução dos projetos. O objetivo é levantar o…

MARCOS BERNAR DES DE MELLO Professor de Direito Civil e Teoria Geral do Direito (Graduação e Pós-Graduação) do Curso de Direito da Universidade Federal de Alagoas. Professor de Direito Civil do Curso de Mestrado em Direito da Faculdade de Direito do Recife (U.F.Pe). Membro da Academia Alagoana de Letras Jurídicas. Membro dos Institutos dos Advogados de Alagoas e Brasileiro. Teoria do FatoJurídico 3? edição 1988 I editora I SARAIVA Dados de Catalogação na Publicação…