Atividades Desenvolvidas Em Sala De Aula Ed Infantil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia HUGO DELEON CARDOSO DOS SANTOS O Ldico na Educao Infantil Cidade 2012 HUGO DELEON CARDOSO DOS SANTOS O Ldico na Educao Infantil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina Estgio Supervisionado II 6. Semestre. Orientador Profa. Melina Klaus Tutor Eletrnico Thalita Janaina de O. Serrano Tutor de Sala Maria Isabel Maciel Bastos Cidade 2012 SUMRIO INTRODUO…

PABLIANE CRISTINA SILVA PIRES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR EM ED. FÍSICA INFANTIL São Luís - MA NOV/2013 PABLIANE CRISTINA SILVA PIRES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR EM ED. FÍSICA INFANTIL São Luís NOV/2013 PABLIANE CRISTINA SILVA PIRES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR EM ED. FÍSICA INFANTIL Aprovada em: ____/____/____…

SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO: PEDAGOGIA TUTORA: VALÉRIA ALMEIDA UP: APORÁ DISCENTE: FABIANA SILVA ALMEIDA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ALIANDO TEORIA A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL APORÁ-BA JULHO-2011 FABIANA SILVA ALMEIDA ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ALIANDO TEORIA A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final das atividades para fins…

AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Celmar Alves de Sousa RA: 1906101 Francisca Ramos Silva RA: 1908002 RESUMO Este estudo tem como objetivo investigar a contribuição da afetividade no processo de aprendizagem da criança na educação infantil. As relações de afetividade entre professor-aluno na educação infantil é um fator indispensável. Ao ingressar na creche as crianças afastam-se no convívio familiar para entrar em um ambiente desconhecido, com pessoas novas…

Escola E.M. Prof Durvalina Dorneles Teixeira Local Bonito - MS ANO Ed. Infantil ao 9 ano Ensino Fundamental. Professores envolvidos 28 Professores Outros participantes envolvidos Direo e Coordenao 2. Problemtica a ser estudada / Definio do Tema Projeto da Sala de Tecnologia Educacional A Escola Municipal Professora Durvalina Dorneles Teixeira. Apresenta o Laboratrio de…

6. Entrevistas com os pais: Que alunos tivemos e que os pais pensam sobre a Unidade de Educação Infantil Para um melhor desempenho na unidade escolar realizamos uma entrevista junto aos pais dos alunos do 1º agrupamento B, sendo ao total 23 crianças matriculadas, na faixa etária entre 4 e 5 anos de idade. Com intuito de averiguar os anseios e as necessidades dos pais em relação à educação dos seus filhos. Dos pais dos vinte e três alunos foram entrevistados sete mães e oito pais,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE HUMANIDADES – CAMPUS III DEPARTAMENTO DE LETRAS LICENCIATURA PLENA EM LETRAS REGINA VICENTE DA SILVA PAULINO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA SALA DE AULA GUARABIRA-PB 2012 4 REGINA VICENTE DA SILVA PAULINO A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Letras da Universidade Estadual da Paraíba, em cumprimento à exigência para obtenção…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL PIRACICABA - SP 2012 FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA CINTIA LOURENÇO 2307352607 TRABALHO DE CONCLUSÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Prof.ª Carmela Wittmann e ao coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera Uniderp, Prof. Marcelo Fernandes, para demonstrar o Cumprimento das atividades de Estágio Curricular Desenvolvidas na E.M. Prof.…

RELATÓRIO FINAL Aula de música na escola e o canto na sala de aula Teresa Mateiro1 Tâmara Shizuka Alves Okada2 Marisleusa de Souza Egg3 Palavras-chave: canto; aula de música; formação do professor. Resumo: Este trabalho investigou que atividades estavam sendo trabalhadas na aula de música de uma turma do 6º ano de uma escola pública da cidade de Curitiba. Verificou-se que o canto foi uma prática presente em todos os momentos e auxiliou a compreensão e aprendizagem de conceitos básicos

.............................12 6 PRÁTICA DE LEITURA ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL.........................16 6.1 Introdução...........................................................................................................................16 6.2 Metodologia........................................................................................................................16 6.3 Atividades desenvolvidas.............................................................................