Atividades Das Aulas 1 2 3 E 4 Atividade Da Aula 01 Po

............................................. 15 1 LEVANTAMENTO DE DADOS ............................................................................................... 17 2 DESCRIÇÃO TEXTUAL ........................................................................................................... 19 3 VANTAGENS DO SISTEMA ................................................................................................... 21 4 REQUISITOS DO SISTEMA .........................

06/12/2010 Duração: 31 hs Aline Alves Da Silva 4° Período de Letras Nova Venécia- ES 2011 ALINE ALVES DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado a disciplina de Estágio Supervisionado I, realizado na Faculdade Capixaba de Nova Venécia e nas escolas de Ensino Fundamental “Governador Carlos Lindemberg” e Ensino Médio “Nossa Senhora de Lourdes, orientado pela professora Seliane Maria Pezzin Lívio com requisito para a obtenção de nota do 4° período de Letras…

15/02/11 1. Atividade: “OI!” Descrição: Dispõem-se os participantes em círculos. Bate-se um pulso dentro do qual os participantes têm que falar seu nome, começando mais lento (quatro pulsos, quaternário) em ir diminuindo até chegar a um só pulso, os nomes maiores, de três ou quatro sílabas, por exemplo, será um desafio para falar em um tempo, assim como em tempos mais duráveis, os nomes menores terão que utilizar-se de melismas para caberem. Objetivos: Vivenciar os compassos de 1 a 4…

planejamento e a aplicação de aulas que sejam mais eficientes quanto à apropriação de conhecimentos pelos discentes é o ponto chave desta pesquisa. Através de questionário aplicado a oito professores de ciências da rede municipal de ensino da cidade de Capão da Canoa – RS foi realizado um levantamento dos principais fatores que influenciam negativamente na metodologia de ensino de ciências. Com o levantamento dos dados apresentados pelos docentes o número elevado de horas/aula…

Helisângela Ramos da Costa. Manaus 2012 . SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 03 2 REFERENCIAL TEÓRICO 04 3. METODOLOGIA DA PESQUISA 05 3.1 Abordagem metodológica 05 3.2 Sujeitos da pesquisa 05 3.3 Instrumentos de coleta de dados 05 3.4 Procedimentos para análise dos dados 05 4. APRESENTAÇÃO E ANALISE DOS RESULTADOS 06 4.1 Caracterização da escola 06 4.2 Aplicação da proposta 06 4.2.1 Descrição da aula 08 4.3.3 Dificuldades…

ESTAGIO SUPERVISIONADO II SERIES INICIAIS SUMARIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 02 2. DESENVOLVIMENTO......................................................................................... .03 2.1 Objetivo Geral.......................................................

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ANO 2011 Plano de Atividades de Estágio Supervisionado | INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIORRua Capote Valente 1211 - São Paulo/SP Licenciatura em Pedagogia | Plano de Atividades de Estágio Supervisionado Aluno: | Cleidarcy Barbosa de Paiva Sousa_RA 0913108 | Turma: | Pedagogia – N1B | Orientador/Coordenador:…

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO………………………………………………………………………2 2 .A ESCOLA E O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS..............................................................................................................3 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA........................................................................................................3 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA.....................................................................................................4 2.3 DESCRIÇÃO

Endereço: avenida doutor floro 1219 Telefone:tagio Supervisionado I Professora Orientadora : Daniela Borges SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 Dados de Identificação 5 2 concepção de educação adotada pela escola 5 3 Estrutura Física E Organizacional Da Escola 6 4 Caracterização do Estagio 7 5 Atividade de docência 7 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 9 9 Introdução …

PRÁTICA DOCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM LIDAR COM A IN/DISCIPLINA DOS ALUNOS NA SALA DE AULA Brasília de Minas Junho/2011 PRÁTICA DOCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM LIDAR COM A IN/DISCIPLINA DOS ALUNOS NA SALA DE AULA Brasília de Minas Junho/2011 PRÁTICA DOCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM LIDAR COM A IN/DISCIPLINA DOS ALUNOS NA SALA DE AULA Equipe técnica Profa. Orientadora: Profa. Orientadora: Emília Murta Moraes, mestre…