Atividades Co Sequencia Didatica Generos Textuais

........................ 75 Prática de reescrita do texto.................................................. 83 Colocação de elementos coesivos....................................................................................... 84 Procura da sequência lógica.................................................................................................. 85 Substituição de redundâncias............................................................................................... 85…

e padroes para teses, dissertações e monografias. 2ª ed. Londrina: UEL, 1999. THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa -ação. 7ª ed. São Paulo: Cortez, 1996. 4 PORTUGUÊS Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Coesão e coerência textuais. Argumentação. Teoria da Comunicação. Bibliografia: ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1989. BARTHES, Roland. O prazer do texto. 5ª ed. São Paulo: Perspectiva, 1999. CANDIDA, V. G. Como analisar narrativas. 7ª ed. São Paulo: Ática,

separação por idades ou por estágios de desenvolvimento, nos solicitando outro tipo de relação com o campo da pesquisa, na qual era impossível separar participação de observação. Há uma sociabilidade entre elas que torna suas vidas e suas falas atividades coletivas, vividas em grupo de crianças de várias idades. Os grupos permitem a constituição de relações e trocas verbais, de sentidos, percepções e práticas compartilhadas que se estende para além do núcleo familiar e que vão constituir espaços

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 22 2.1 Conceito de Leitura 22 2.2 Conceito de Leitor 22 2.3 Como formar um bom Leitor 23 2.3.1 Estratégias 25 2.3.2 Estratégias de leitura e compreensão de textos no Ensino Fundamental e Médio 27 2.4 Ler ou Aprender a Ler 29 2.5 Atividade para Aprofundamento da Leitura 30 3. O ENSINO DAS ESTRATÉGIAS 31 3.1 Para Compreender, antes da leitura 31 3.2 Construindo a Compreensão durante a Leitura 33 3.3 Depois da Leitura, continuar Compreendendo e Aprendendo 33 4.…

NA CULTURA AFRO-BRASILEIRA UMA APLICAÇÃO: o samba que se aprende na escola (uma estratégia didática voltada ao ensino fundamental). São Vicente 2010 RENATA DE SOUSA FREITAS CARVALHO RICARDO BISPO DOS SANTOS NA CULTURA AFRO-BRASILEIRA UMA APLICAÇÃO: o samba que se aprende na escola (uma estratégia didática voltada ao ensino fundamental). Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da União Brasileira

professores e outros profissionais do Ciclo Inicial de Alfabetização: critérios para sua seleção e sua formação continuada .................................................................7 2. O planejamento do trabalho em sala de aula e a organização de atividades em torno da alfabetização.......................15 3. O lugar da discussão metodológica no conjunto de decisões relacionadas à alfabetização .........................................35 4. A escolha e a utilização de livros…

eles, sua importância para a construção de sentido do texto e a influência de seu uso no contexto sociocomunicativo. Essa proposta de concepção de linguagem vai ser evidenciada ao longo do curso, através das leituras, apresentação de slides e atividades indicadas. Para isso, reunimos nesta coletânea textos diversos, retirados de jornais, livros e internet, que servem de exemplos para as questões que serão discutidas em sala, como também servem de modelos para a sua produção. Você…

admitidas ao apostolado, obviamente o eram a cargos eclesiásticos, como presbiterato e pastorado. Mas não é tão simples assim. Há várias questões relacionadas com a interpretação deste texto. A primeira questão depende da solução de um problema textual.(6) Existem três variantes do nome Júnias nos manuscritos gregos de Romanos 16.7. As duas primeiras divergem quanto à acentuação da palavraJúnias no grego: (1) Iounia=n, que seria o acusativo de Iounia=j, (Júnia) masculino; (2) Iouni/an,…

CRISTIANE FUZER LINGUAGEM E REPRESENTAÇÃO NOS AUTOS DE UM PROCESSO PENAL: COMO OPERADORES DO DIREITO REPRESENTAM ATORES SOCIAIS EM UM SISTEMA DE GÊNEROS TESE DE DOUTORADO Santa Maria, RS 2008 1 CRISTIANE FUZER LINGUAGEM E REPRESENTAÇÃO NOS AUTOS DE UM PROCESSO PENAL: COMO OPERADORES DO DIREITO REPRESENTAM ATORES SOCIAIS EM UM SISTEMA DE GÊNEROS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras, área de Estudos Lingüísticos, da Universidade Federal de Santa Maria, para…

metodologicamente as aprendizagens, habilidades e competências construídas durante o Curso de Letras - Português/Inglês com a elaboração sistematizada do TCC. Nos anexos, estão disponibilizados documentos e formulários necessários à realização das atividades propostas pelo elemento curricular TCC. Enfim, a leitura atenta e analítica deste Guia e do Regulamento Institucional de TCC, bem como a participação ativa e colaborativa nas disciplinas do curso, a motivação, o compromisso, a…