Atividades Capitulo 6 Filosofando

ARANHA, M. L. de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Instrumentos de pensar. In: ______. Filosofando: introdução à filosofia. 3. ed. rev. e atual. São Paulo: Moderna, 2006. Capítulo 9 Instrumentos de pensar Para muita gente, antes morrer que pensar. E é isso mesmo que fazem. Bertrand Russel Introdução A lógica faz parte do nosso…

com objetivos definidos e conteúdos selecionados criteriosamente pelos Professores Conteudistas para que os referidos objetivos sejam atingidos com êxito. Os conteúdos programáticos das unidades são apresentados sob a forma de leituras, tarefas e atividades complementares. As Unidades 1, 2 e 3 correspondem aos conteúdos que serão avaliados em A1. Na A2 poderão ser objeto de avaliação os conteúdos das seis unidades. Havendo a necessidade de uma avaliação extra (A3 ou A4), esta…

ARANHA, M. L. de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Instrumentos de pensar. In: ______. Filosofando: introdução à filosofia. 3. ed. rev. e atual. São Paulo: Moderna, 2006. Capítulo 9 Instrumentos de pensar Para muita gente, antes morrer que pensar. E é isso mesmo que fazem. Bertrand Russel Introdução A lógica…

brincadeiras exercem no desenvolvimento da criança, é de suma importância que o assunto abordado seja trabalhado por todos os pedagogos, professores, comunidades, escolas e famílias que tem a intenção de educar. Neste sentido serão abordados em alguns capítulos certos elementos embasados em alguns teóricos, através da pesquisa bibliográfica, tais como o estudo sobre a educação infantil e infância e a creche no contexto histórico, mostrando ainda elementos que caracterizam os diversos…

Integrado – Campus Santa Rosa - 2010 3 LISTA DE TABELAS TABELA 1 - CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES DE NÍVEL MÉDIO NA MODALIDADE INTEGRADO.....................................................................................14 TABELA 2 – ATIVIDADES COMPLEMENTARES.....................................................20 TABELA 3 – QUADRO DE PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO ADMINISTRATIVO.....................................................................................

......................... 29 5.6 A PREGUIÇA EM EXCESSO .............................................................................................. 30 5.7 MÉTODOS DE TRANSFORMAÇÃO DA PREGUIÇA EM CRIATIVIDADE ............................. 31 6 CONCLUSÕES ................................................................................................................. 34 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................ 37 9 1

competitivas não operam num horizonte de curto prazo, a ganância ou a sedução por vantagens imediatas pode ser fatal. Portanto, as empresas podem agir de forma oportunista em ambiente competitivo. A natureza das empresas não é amoral, pois suas atividades não pairam acima do bem e do mal. Reconhecer tal fato representa um passo decisivo para a "saúde" das empresas. Implica abandonar o velho registro da "maximização do lucro" em benefício do "lucro com responsabilidade social".…

Gonçalo Armijos Palácios (Publicado na revista Discutindo filosofia, número 6, 2007, e republicada em Discutindo filosofia - Extra, 2008) por Paulo Jonas de Lima Piva O texto que segue abaixo é uma entrevista que fiz com o filósofo Gonçalo Armijos Palácios, autor do instigante De como fazer filosofia sem ser grego, estar morto ou ser gênio (Editora UFG, 1997)), em 2007. Ela foi publicada na revista Discutindo Filosofia, número 6 - portanto, antes da decadência na qual se encontra - e…

Ferreira; Rubenita Moriera; Rutnéa Souza e Silvana Catarina que durante estes 04 anos, contribuíram para minha formação acadêmica através dos trabalhos realizados em sala de aula. A professora Silvana de Siqueira Mendes Nóvoa que foi minha orientadora. 6 RESUMO O sistema educacional brasileiro, mais do que nunca, defronta-se com vários desafios que precisam ser encarados com mais firmeza. Pensando nisso, este trabalho de Conclusão de Curso objetiva refletir as possíveis causas…

efetivação da educação de qualidade. Desafios estes que se tornam relevantes para a sociedade e a educação como um todo. Hannah Arendt pensadora do século XX cuja obra trata, sobretudo de filosofia política. No seu livro, Entre o passado e o futuro, em um capítulo, intitulado “A crise na educação” a autora faz uma reflexão sobre a educação. Arendt diz que “a essência da educação é a natalidade, o fato de que seres nascem para o mundo”. Nesse sentido, a educação só existe em benefício de…