Atividade Teleaula Ii

realidade brasileira, podemos demarcar como início da influência neoliberal em nosso país: a. O Governo de Sarney. b. O Governo de Collor. c. O Governo de Itamar Franco. d. O Governo Lula da Silva. e. O Governo Dilma Roussef. Questionário Unidade II Pergunta 1 A quem compete a garantia de condições mínimas suficientes para o funcionamento dos Conselhos, segundo a LOAS? a. Órgão Gestor da Assistência Social b. Prefeitura Municipal c. Câmara Municipal d. Casa dos Conselhos e.…

Um processo lento e gradual. e. Fruto de uma revelação mítica. 7. A respeito da relação Sócrates, Platão e sofistas, identifique a alternativa correta: a. Os sofistas buscavam a verdade acima de tudo. b. Platão e Sócrates elogiavam a atividade dos sofistas. c. Sócrates escreveu diversos livros e anotações antes de sua despedida. d. Platão e Xenofonte foram os principais opositores das ideias de Sócrates. e. Sócrates foi acusado de corromper a juventude e de não acreditar nos

a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental. ARARAS – SÃO PAULO 2014 Sumário I- FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO 4 II- INTRODUÇÃO 5 III- DESENVOLVIMENTO 7 1. Observação e Interação na Escola 7 2. Entrevista com o professor da classe estagiada 8 3. Plano de Aula 9 4. Regência 11 IV- CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 VI- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14

mesma na sucessão do tempo.” Com base no trecho proposto e de seus conhecimentos da disciplina, avalie as afirmativas. I A tentativa de fundamentar um conhecimento certo e verdadeiro, conforme se afirma, pode ser entendida como preocupação científica. II Quando, no texto anterior, apresentasse a expressão “mundo dos fenômenos”, Platão dirigese ao conhecimento teológico que tem essa característica. III No excerto, podese perceber referência ao senso comum na passagem “não se pode…

Geografia Professor Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada - 01 8º Ano | 1° Bimestre Disciplina Curso Bimestre Ano Geografia Ensino Fundamental 1° 8º Habilidades Associadas 1. Reconhecer as principais regionalizações do mundo atual. 2. Identificar e localizar os processos de integração regional em curso no mundo contemporâneo. 3. Reconhecer o papel das diferentes regiões na tradicional Divisão Internacional do Trabalho, do trabalho na Nova DIT,…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: 23/09/2011 Período Letivo: 2011/2 Ciências Contábeis 4. Estatística Fernanda Olegario dos Santos Ferreira o Semestre: Disciplina: Professor EAD: Tema da aula: Tema 05 - Intervalos de Confiança Tema 06 - Teste de Hipótese com Uma ou Duas Amostras Conteúdo abordado: Os temas cinco e seis apresentam estudos sobre estatística inferencial. Durante os…

Pointer se constitui em uma atividade acadêmica que visa sintetizar os conhecimentos adquiridos messe componente da matriz curricular e é desenvolvida pelo discente mediante orientação dos professores-tutores a distância, conforme diretrizes para o curso: São objetivos do PROINTER permitir ao aluno: O propósito do PROINTER é desenvolver as atividades cientifico acadêmicas tais como estudo dirigido ou de caso em cada semestre (vide item 19 - Regulamento do Prointer). As Atividades…

O conceito de competência pode ser apresentado como o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes demonstrados pela pessoa na realização de uma tarefa. Dizemos que somos competentes numa atividade quando esse conjunto de comportamentos apresentados resulta no sucesso para a realização daquela atividade. Pergunta 10 Robbins nos diz que o indivíduo pode se utilizar de três categorias para estabelecer o seu processo de comparação. São elas: Resposta: O outro, o sistema e ele próprio.…

Licenciaturas Disciplinas: Organização do trabalho pedagógico; Filosofia da educação e pensamento pedagógico; Psicologia da educação e da aprendizagem; Seminário da Prática II. Professores: Marlizete Cristina Bonafini Steinle, José Adir Lins Machado, Vilze Vidotti Costa, Mari Clair Moro Nascimento, Regina Célia Adamuz, Taíse Ferreira da Conceição Nishikawa, Reinaldo Benedito Nishikawa. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Objetivo:…

............29 ESTRUTURA CURRICULAR DO CST EM GESTÃO FINANCEIRA EAD .....................32 11.1 Períodos e Módulos ............................................................................................................33 11.2 Atividades Complementares ..............................................................................................37 11.3 Estágios ................................................................................................................