Atividade Final Síntese E Compreensão

baseados na “progressão lógica”; ¾ O aluno é educado para atingir pelo próprio esforço sua plena realização pessoal. ¾ Os problemas sociais pertencem à sociedade; ¾ A ênfase na cultura esconde a realidade das diferenças de classe; ¾ Aprender é uma atividade de descoberta. A aprendizagem é um ato individual, uma construção subjetiva do conhecimento; ¾ O aluno é o centro do processo de ensino; ¾ Auto-aprendizagem (“aprender a aprender”); ¾ Aluno solidário, respeitador das regras,…

PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Orientador (a): Juliana Romacho de Campos Atividades Praticas Supervisionadas apresentadas ao curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – Uniderp, Pólo Atibaia, como requisito para a obtenção de média final para a disciplina de Letramento e Alfabetização. ATIBAIA – SP 2014 SUMARIO

se realizam tendo sua fonte alimentadora na criação do conhecimento”. P.25 “ [...] o conhecimento deve ser adquirido não mais através de seus produtos mas de seus processos”. P.25 “ Sendo o conhecimento construção do objeto que se conhece, a atividade de pesquisa torna-se elemento fundamental e imprescindível no processo de ensino/aprendizagem”. P.26 “ Só se aprende e só se ensina pela efetiva prática da pesquisa”. P.29-30 “ O ensino superior, assim, conduzido, está mesmo…

RELATÓRIO FINAL DA FORMAÇÃO/CAPACITAÇÃO TÍTULO DA FORMAÇÃO/CAPACITAÇÃO: FORMAÇÃO INICIAL DO COORDENADOR DE TURMA – PROGRAMA PAULO FREIRE: PERNAMBUCO ESCOLARIZADO PERÍODO: 11/05 – 08/06/2013 HORÁRIO:8:00 às 12h e de 13 às 17 h CARGA HORÁRIA: 8H/A LOCAL: Escola Estadual Professora Amélia Coelho Nº DE PARTICIPANTES: 35 COORDENADOR DE POLO: Risolene Salgues FORMADOR (ES) /INSTRUTOR (ES): BEATRIZ CASSIA DA SILVA CPF: 59877618400 matricula 157 011 0 RELATO DAS ATIVIDADES…

E como os livros são compostos de textos curtos, os alunos podem lê-los na própria sala de aula, facilitando o acompanhamento do professor, que deve ser um incentivador, aquele que cria condições para os debates de idéias, que sabe escolher as atividades mais adequadas às turmas. O professor participa como um dos leitores dos textos, mas um leitor especial, por sua experiência, e não por ser uma presença autoritária, que imponha uma interpretação. Ao contrário, ele deve estar sempre…

O raio laser está entre os inúmeros assuntos relacionados à Física que despertam a atenção dos alunos do Ensino Médio. Embora seu funcionamento e compreensão estejam relacionados aos conceitos da Mecânica Quântica, sua abordagem nesse nível de escolaridade favorece uma maior aproximação dessa disciplina com os avanços científicos e tecnológicos mais recentes de nossa sociedade. Esse assunto pode ser trabalhado na 3ª série do Ensino Médio, após o estudo da Óptica e do Eletromagnetismo.…

Montpellier, França Morte 5 de setembro de 1857 (59 anos) Paris, França Influências Influências[Expandir] Influenciados Influenciados[Expandir] Escola/tradição Sociologia, Positivismo Ideias notáveis Lei dos Três Estados, Sociologia, síntese subjetiva, humanismo Isidore Auguste Marie François Xavier Comte (Montpellier, 19 de janeiro de 1798 — Paris, 5 de setembro de 1857) foi um filósofo francês, fundador da Sociologia e do Positivismo, trabalhou intensamente na criação…

“Fazer um resumo, mas como?” Elisa Cristina Amorim Ferreira1 Universidade Federal de Campina Grande Resumo: O resumo é um dos gêneros mais solicitados na academia, apresentando-se em dois tipos: síntese e planejamento de trabalho acadêmico. A partir dessa constatação, objetivamos com este trabalho comparar os dois tipos do gênero. Os fundamentos teóricos apoiam-se em Bronckart (1997), Guimarães Silva e Da Mata (2002), Machado (2004 e 2010), Medeiros (2003), Motta-Roth e Hendges (2010).

SUMÁRIO I – INTRODUÇÃO..............................................................................................04 II - SÍNTESE DOS OBJETIVOS GERAIS.........................................................06 III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................................07 IV - SÍNTESE DOS OBJETIVOS DA ÁREA DE ESTUDOS.............................09 V – DIRETRIZES DA EJA..............................................................

texto”, deste modo acontece um dialogo entre o texto e o leitor. Temos que considerar tambem que a produçao da leitura é seletiva e que há vários modos de realizá-la, como tecnicas que consistem em habilidades como a identificaçao de palavras a compreensão e a habilidades de estudos, e que deve se considerar os niveis de leitura informativa, pragmatica e funcional, a leitura tem que ser prazerosa, a leitura tem que trazer resultado que o leitor espera. Uma pratica de leitura que o…