Atividade Estruturada Praticas Pedagógicas E Projetos Educacionais Na Educação Inclusiva

UNIVERSIDADE DE UBERABA ANA PAULA DE AMORIM NOGUEIRA LINS BPC NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE TRINDADE-PE: A inclusão da pessoa com deficiência no sistema educacional TRINDADE – PE 2012 UNIVERSIDADE DE UBERABA ANA PAULA DE AMORIM NOGUEIRA LINS BPC NA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE TRINDADE-PE: A Exclusão da pessoa com deficiência no sistema educacional Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências para a conclusão do Curso de Serviço Social, sob a…

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA E INCLUSÃO: Desafios encontrados pelos professores de educação física no trabalho com alunos com deficiência. Resumo: O presente artigo aborda como temática central a inclusão e a Educação Física adaptada, focando especificamente nos desafios encontrados pelos professores de Educação Física no trabalho com alunos deficientes. O estudo visou analisar os desafios encontrados pelos professores diante a inclusão de pessoas com alguma deficiência. Além disso,…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO INTRODUÇÃO 2 10 METODOLOGIA 27 CAPÍTULO I – POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL E EDUCAÇÃO PARA TODOS – AS DUAS FACES DA MESMA MOEDA 33 1.1. 1.2. 1.3 1.4 A fragilidade da educação expõe o tecido social esgarçado Educação – Uvas verdes Avaliação – Instrumento de controle ou de emancipação? Formação de professores – Aluno ou Professor 34 36 46 56 CAPÍTULO II – LEGISLAÇÃO, VERTENTES CONCEITUAIS E PESQUISADORES – DIFERENTES OLHARES ALGUNS CONSENSOS 66 2.1…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SIRLENE ARAÚJO DA SILVA 439264 – 2009/05 VÉRCIA DA SILVA REIS 489045 – 2009/05 Relatório de Estágio _ Educação de Jovens e Adultos Redenção – PA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SIRLENE ARAÚJO DA SILVA 439264 – 2009/05 VÉRCIA DA SILVA REIS 489045 – 2009/05 Relatório de Estágio _ Educação de Jovens e Adultos Trabalho Apresentado à Disciplina de Estágio_Educação de Jovens e Adultos. Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade…

de 2007 para o provimento dos cargos de professor de educação infantil, de ensino fundamental I e II e de ensino médio, bem como de coordenador pedagógico, tem o claro propósito do sindicato de investir cada vez mais na formação dos profissionais de educação da rede municipal de ensino. Milhares de associados ao SINPEEM que se inscreveram no prazo determinado farão o curso preparatório, dividido em duas etapas: legislação e parte pedagógica. M E Com base nos editais dos…

Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Maria Teresa Eglér Mantoan (Organização) Igualdade e Diferenças nas Escolas olhares de futuras pedagogas Coletânea de textos escritos por alunas da disciplina Metodologia do Ensino Fundamental – 2º Sem./2006 FE 2007 Copyright © by autor, 2007 Elaboração da ficha catalográfica Gildenir Carolino Santos (Bibliotecário) Impressão e acabamento FE/UNICAMP & Gráfica Central/UNICAMP Tel.: (19) 3521-5571 Campinas -…

CURRICULAR SUPERVISIONADO INTRODUÇÃO Este trabalho é o resultado decorrente do Estágio Curricular Supervisionado em Gestão, realizado no Instituto de Educação Carmela Dutra. Durante o relato descreverei os aspectos observados durante esse período que com certeza, foi muito proveitoso para mim. Ao chegar à escola me identifiquei à coordenadora pedagógica, apresentei os documentos e falei quais eram os meus propósitos, dando início assim, ao estágio de gestão. Foi possível perceber…

DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL Janeiro de 2013 Ministério da Educação Apresentação Prezado(a) senhor(a), Esta publicação tem como principal objetivo esclarecer algumas questões relativas à educação infantil. A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é um direito humano e social de todas as crianças até seis anos de idade, sem distinção alguma decorrente de origem geográfica, caracteres do fenótipo (cor da pele, traços de rosto e cabelo),…

para nove anos, o que tornou a educação infantil até 5 anos. 3º. tornou mais inclusiva a redação do parágrafo 1] do artigo 5º, que trata do recenseamento de crianças e adolescentes, compatibilizando também com a Emenda Constitucional nº. 59. 4º. Da mesma forma foi alterada a redação do artigo 6º, ampliando o dever dos pais ou responsáveis de efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. 5º.Incluiu o currículo da educação infantil no corpo…

CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO LAIS ALICE CACERES CHAGAS MARQUES ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PESSOAS COM SURDEZ Fortaleza 2011 LAIS ALICE CACERES CHAGAS MARQUES ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PESSOAS COM SURDEZ Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional…