Atividade Estruturada Eletricidade Aplicada Aula 13

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 5.1. 11 ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1. SEMINÁRIOS CURRICULARES 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 15 5.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 5.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 5.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 16 18 19 20 5.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 21 5.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 22 5.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS…

Utensílios de Desgaste Rápido 43 12.3.2. Subconta 6232 – Livros e Documentação Técnica 44 12.3.3. Subconta 6233 – Material de Escritório 44 12.3.4. Subconta 6234 – Artigos para Oferta 44 12.4. Conta 624 – Energia e Fluídos 44 12.4.1. Conta 6241 - Eletricidade 44 12.4.2. Conta 6242 - Combustíveis 44 12.4.3. Conta 6243 - Água 44 12.5. Conta 625 – Deslocações, Estadias e Transportes 44 12.5.1. Subconta 6251 – Deslocações e Estadas 45 12.5.2. Subconta 6252 – Transporte de Pessoal…

............................................................. 13 5. ÁREAS DE ATUAÇÃO ......................................................................................... 14 6. PAPEL DOS DOCENTES ...................................................................................... 15 7. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ......................................................................... 17 8. DESEMPENHO ACAD. E ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DE ENSINO .. 20 9. ORGANIZAÇÃO E…

Grande Área Engenharia Habilitação, qualificações e especializações: Habilitação: Bacharelado em Engenharia de Controle e Automação Carga Horária das disciplinas: 3456 Horas Estágio Curricular Supervisionado: 200 Horas Atividades Complementares: 120 Horas Carga Horária Total: 3776 Horas 2 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS Paulo César Pereira Reitor Gilda Guimarães Pró-Reitora de Ensino Paulo Francinete…

de conhecimentos, bem como os métodos de investigação utilizados por eles. Nosso propósito é auxiliá-lo na iniciação à pesquisa científica. Cremos que esses conteúdos são fundamentais para a sua prática de professor. Ensino e pesquisa são duas atividades inseparáveis na prática pedagógica. Da mesma forma que precisamos preparar docentes para atuar com competência no ensino, precisamos, também, habilitá-los para a produção de conhecimento científico. Como observa Pedro Demo:…

desejar que os estudantes desenvolvam atividades empregando diferentes mídias: vídeos, filmes, jornais, ambiente AVEA e outras. Atividades de aprendizagem: apresenta atividades em diferentes níveis de aprendizagem para que o estudante possa realizá-las e conferir o seu domínio do tema estudado. 5 e-Tec Brasil e-Tec Brasil 6 Tecnologia da Informática Sumário Palavra do professor-autor 9 Apresentação da disciplina 11 Projeto instrucional 13 Aula 1 – Administração do…

com a divulgação de artigos, livros e revistas. (GRI 1.1) O foco no desenvolvimento dos projetos de vida dos alunos está consolidando as esperanças pessoais em busca de melhor chance no mercado de trabalho e do sucesso profissional e pessoal. A boa aula, os recursos pedagógicos, os laboratórios, os treinamentos de professores e o Programa Livro-Texto (PLT), à disposição de todos eles, são aspectos que garantem o alinhamento da Missão com os Valores da Anhanguera. Ricardo Leonel Scavazza…

1 APRESENTAÇÃO 5 AULA 1: GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS 7 INTRODUÇÃO 7 CONTEÚDO 9 RAZÕES PARA UMA ESTRATÉGIA ESPECÍFICA PARA PESSOAS 11 CARACTERÍSTICAS DOS RESULTADOS DA GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS 12 REPRESENTAÇÃO DA GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS 12 REFLEXOS DA CULTURA E CLIMA ORGANIZACIONAL 13 A IMPORTÂNCIA DAS COMPETÊNCIAS DOS COLABORADORES 15 A GESTÃO POR COMPETÊNCIAS 18 APRENDA MAIS 20 REFERÊNCIAS 21 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 21 AULA 2: GESTÃO COMO…

59 11.5 Principios de sistemas da informação............................................................ 59 11.6 Comunicação aplicada................................................................................... 61 12 CONCLUSÃO ..................................................................................................................................63 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS…

..................................... 9 1.4 – Concepção de ensino e aprendizagem na modalidade EAD ........................................... 11 1.5 – Metodologia de ensino e de aprendizagem na modalidade EAD ...................................... 13 1.5.1 – Procedimentos metodológicos no ambiente virtual de aprendizagem ...........................14 1.5.2 – Dinâmica de funcionamento do Campus Virtual .................................................... 18 2 – O Curso Superior de…