Atividade Estruturada De Numero 4

descrever significados que são considerados como inerentes aos objetos e atos, por isso é definida como objetiva; Tem como característica permitir uma abordagem focalizada e pontual e estruturada, utilizando-se de dados quantitativos; A coleta de dados quantitativos se realiza através da obtenção de respostas estruturadas; As técnicas de análise são dedutivas (isto é, partem do geral para o particular) e orientadas pelos resultados. Os resultados são generalizáveis.…

disciplina CEL0061 Didática deverão ser realizadas atividades estruturadas, como parte do processo avaliativo implementado pela Instituição. Assim sendo, deverão ser apresentadas pelos alunos tarefas que valerão até 2,0 (dois) pontos, sendo entregues ao professor, em datas previamente determinadas. Os alunos terão que realizar atividades estruturadas para AV1 e para AV2 e a nota máxima dessas provas será de 8,0 (oito). O somatório máximo da atividade estruturada e da prova será, desta…

FACULDADE ESTÁCIO DO CEARÁ CURSO DE ADMINISTRAÇÃO COLOCAR AQUI NOME DOS INTEGRANTES DA EQUIPE ATIVIDADE ESTRUTURA: ANÁLISE ORGANIZACIONAL FORTALEZA/CE 2012.2 COLOCAR AQUI NOME DOS INTEGRANTES DA EQUIPE ATIVIDADE ESTRUTURA: ANÁLISE ORGANIZACIONAL Atividade Estruturada apresentada como requisito parcial à disciplina de Análise Organizacional, do Curso de Administração da Faculdade Estácio do Ceará. Professor: Marcus Alessandre Muniz

Atividade Estruturada Estrutura de Dados Prof. Ernesto Trajano A atividade estruturada será composta de quatro partes. Elas encontram-se descritas abaixo. Regras: – a atividade vale 2,0 pontos para a AV2; – pode ser feita em duplas; – cada parte da atividade deve ser entregue em código separado. Assim, você irá entregar quatro soluções diferentes, uma para cada parte da atividade estruturada; – a entrega deve ser feita por e-mail (ernesto.fic@gmail.com) até o dia de sua AV2. PARTE 1

Análise e Projeto de Sistemas I Exercício 3 (2 pontos): Mapeamento de conceitos de modelagem estruturada (processo e dados) para o ambiente CASE (individual) Objetivo: Usar a CASE como um instrumento pedagógico de aprendizado e fixação do conhecimento. Roteiro: Escolha uma CASE de modelagem, identifique os ícones e descreva seu significado (conceito que ele carrega como ícone) para a construção do modelo a que se refere. Modelo de Dados: Modelo Entidade-Relacionamento 1. Parte…

oportunidade de mostrar que você é capaz. Agarre as oportunidades. Aprendendo bem os fundamentos da Orientação a Objetos, você com certeza já estará dando um grande passo. Objetivos Ao final desta aula, você será capaz de: diferenciar Programação Estruturada e POO; conceituar Classes e Objetos; conceituar Atributos e Métodos; entendera realidade sob o ponto de vista da POO. Introdução Olá pessoal, eu sou Dígito! E estarei com você nessa grande aventura sobre a Programação…

PLANO DE ATIVIDADE ESTRUTURADA Curso: Educação Física Disciplina: Fundamentos da Educação Física Professora: Ana Beatriz Monteiro Código da disciplina: SDE0009 Carga horária de campo: 44 horas Tema gerador: Homem, Sociedade e Educação Tópicos relacionados: Diversidade cultural; alteridade humana; formas de educação; relações humanas e indústria cultural. Atividade(s) Estruturada(s): 1a. AE1 – Visita a um (01) local de intervenção do profissional de Educação Física relacionado à…

TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: APLICAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS EM TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO OBJETIVO Ao desenvolver as atividades estruturadas da disciplina o aluno será capaz: • Demonstrar possuir as competências necessárias à certificação como analista de treinamento e desenvolvimento; COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Elaborar LNT – Levantamento das Necessidades de Treinamento. Elaborar Planos de Treinamento e programas de desenvolvimento de gestores em áreas críticas da…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2005, 4(4):55-69 GESTÃO DE PESSOAS NA ADMINISTRAÇÃO ESPORTIVA: CONSIDERAÇÕES SOBRE OS PRINCIPAIS PROCESSOS Vinícius Mocsányi Prefeitura Municipal de Santana de Parnaíba Flávia da Cunha Bastos Universidade de São Paulo segmento da atividade física, que muitas vezes interfere diretamente no desempenho de professores, técnicos e esportistas. Os administradores geralmente são ex-professores ou outras áreas sem um conhecimento mais…

Decisão A B C C Decidir é um atividade cotidiana, é analisar e escolher, uma alternativa em função de informações. Portanto, decidir necessita de método e informação. Solução Dados e Informações  Dados têm a capacidade de transformar-se em informações, e estas tem a capacidade de prover conhecimento.  Informações estão distribuídas no espaço e os resultados e conseqüências da decisão variam no espaço.  Existe um grande número de variáveis de decisão e remetem a…