Atividade Estruturada 4

tutor a distância. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Desafio Profissional: Nota – 0 a 4 pontos. Observância a padronização e às orientações para a construção do projeto. PADRONIZAÇÃO A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização: 1. Em páginas de formato A4; 2. com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; 3. fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta; 4. espaçamento de 1,5 entre linhas; 5. se houver citações com…

favorecem a tomada de decisão. Competências / Habilidades COMPETÊNCIAS E HABILIDADES As variadas atividades deverão contribuir para o desenvolvimento do processo formativo do aluno de maneira a construir Competências e Habilidades em: x Desenvolver competências em práticas investigativas; x Identificar as áreas funcionais da administração na organização; x Conhecer atividades administrativas que contribuam para tomada de decisão; x Compreender o funcionamento da organização; x C

l19a94ATIVIDADES ESTRUTURADAS NOME DA DISCIPLINA: CÓDIGO: HORAS ATRIBUIDAS NÚMERO DA ATIVIDADE QUANTIDADE DE ATIVIDADES NA DISCIPLINA Estatística Básica SDE0006 22 01 03 TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: COLETA E ORGANIZAÇÃO DE DADOS OBJETIVO: PERMITIR AO ALUNO PRATICAR A IDENTIFICAÇÃO DE VARIÁVEIS DE INTERESSE PARA DETERMINADA PESQUISA. PERMITIR AO ALUNO PRATICAR A ORGANIZAÇÃO DE DADOS EM TABELAS E GRÁFICOS . PERMITIR AO ALUNO PRATICAR O CÁLCULO DE MEDIDAS DE TENDÊNCIA…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas e Informação 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento…

Atividades Estruturadas 1 Fundamentação Teórica Atividades Estruturadas, embasadas no Art. 2º, item II da Resolução CNE/CES nº 3, de 2 de julho de 2007, implicam a construção de conhecimento, com autonomia, a partir do trabalho discente. A concepção destas atividades deve privilegiar a articulação entre a teoria e a prática, a reflexão crítica e o processo de auto-aprendizagem. Para atender a este propósito, o ensino deve ser centrado na aprendizagem, tendo o professor como…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 2ª. Série Análise Estruturada de Sistemas A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. …

Atividade Estruturada Página: 1/4 Disciplina: TC559624 – GESTÃO DA QUALIDADE E PRODUTIVIDADE Professor: HIL BARROS TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA Gestão da Qualidade OBJETIVO Estimular o auto-aprendizado e aproximar o aluno da prática profissional, baseados na aquisição de conhecimentos básicos sobre como usar os conceitos e ferramentas da Qualidade seu dia a dia profissional. DESENVOLVIMENTO Consulta: Material das Aulas. Adaptado - Estudo de Caso – Volkswagen Leia o Estudo de Caso –…

| | | | |TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: | | Atividade 1- Aplicações de Funções e seus Gráficos | |OBJETIVO:

Atividade Estruturada 6 Lei de OHM I=V/R Onde a tensão é 12 V e a resistência é 60 ohms, encontramos a corrente: I=12/60 I=0,2 A Para encontrar Rx temos a corrente de 0,8 (1A – 0,2A = 0,8A) Por ser um circuito em paralelo a tensão é a mesma 12 V e a corrente é de 0,8 A Logo Rx=V/I R=12/0.8 = 15 ohm Dobrando a corrente em Ry: Ry=V/I Ry= 12/(0,8*2)=7,5 ohms Atividade Estruturada 7 Para R=100 ohms P=V²/R P=2²/100=0,04W P=4²/100=0,16W P=6²/100=0,36 W P=8²/100=0,64…

administração favorecem a tomada de decisão. Competências / Habilidades COMPETÊNCIAS E HABILIDADES As variadas atividades deverão contribuir para o desenvolvimento do processo formativo do aluno de maneira a construir Competências e Habilidades em:  Desenvolver competências em práticas investigativas;  Identificar as áreas funcionais da administração na organização;  Conhecer atividades administrativas que contribuam para tomada de decisão;  Compreender o funcionamento da…