Atividade Discursiva 2 Do Ed 2

Terra. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Nesta disciplina vamos abordar a história evolutiva da vida e do planeta Terra segundo uma abordagem organísmica mediante o estudo dos seguintes tópicos: 1) Compreensão das Ciências e do funcionamento do Sistema Terra; 2) A Origem do Universo ou A Teoria do Big-Bang; 3) Compreensão do planeta Terra enquanto um sistema homeostático dependente da Vida; 4) Evolução Geobiológica da Terra; 5) A origem e o impacto da espécie humana:O Antropoceno 6) O Futuro do…

2011-2 PLANO DE ENSINO Disciplina: Teorias de Administração I Semestre: Primeiro Carga Horária: 80 horas Curso: Administração Professor: 1.EMENTA: Primórdios da Administração – Evolução histórica das teorias administrativas – Perspectiva Clássica – Teoria da Burocracia - Perspectiva Humanística – Perspectiva Comportamental - Teoria Estruturalista - Perspectiva Sistêmica – Teoria da Contingência 2.OBJETIVOS: Apresentar as teorias da administração sob um enfoque histórico e

CURSO: Ciências Contábeis e Ciências Atuariais |Matriz Curricular 2011-2 | | |DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO APLICADA |Carga Horária | | |80 H/A | |

aluno(a), Esta atividade discursiva vale mais 25 % de sua frequência no ED 1. Antes de respondê-la, estude o Texto Teórico e o texto complementar anexos a esta atividade. Observações: 1) O registro e o controle das frequências são feitos automaticamente pelo Portal Universitário - PU. Dessa forma, a frequência do aluno somente será registrada através da publicação correta da atividade. Não se esqueça de salvar e publicar a atividade ao concluir a tarefa. 2) Caso você…

projeto será bibliográfica, de cunho qualitativo, com análises histórico-culturais, linguísticas, discursivas e textuais. Para a análise dos elementos constitutivos do corpus serão consultadas as referências de Bakhtin e Foucault predominantemente. Esses dois autores, apesar de terem seguido linhas teóricas diferentes em suas pesquisas, contribuíram bastante para as análises linguísticas, discursivas e textuais por levarem em consideração as questões histórico-culturais, ponto…

3º série: Ensino médio Ano 2011 Turno: Vespertino Disciplina: Biologia Professor responsável: Girlayne Maurício da Silva N° de alunos: 40 p/turma Nº de turmas: 02 Carga horária anual: 80h/aula p/turma Carga horária semanal: 2h/aula, sendo 1h/dia 2. OBJETIVOS GERAIS Introduzir ao aluno conhecimentos variados sobre ecologia, genética, corpo humano e evolução. Compreender a biologia como parte integrante da cultura humana e sua importância para compreensão da vida. Utilizar os…

o edital para logo depois da autorização. Consequentemente, a data das provas também havia sido “antecipada”, de forma aproximada, no Manual. Por fim, a versão 3.0 foi publicada depois da 1ª fase, tendo sido direcionada à preparação para as discursivas. Tenho a felicidade de saber que alguns atuais colegas de trabalho leram, em 2009/2010, o Manual do Futuro AFT, e que este contribuiu, ainda que de forma singela, para a preparação vitoriosa destes colegas. Por tudo isso não poderia…

manifestam no enunciado. Portanto, trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica e de caráter qualitativo que aborda alguns conceitos fundamentais para a Análise do Discurso tais como discurso, enunciação/enunciado, sujeito, sentidos, formação discursiva e formação ideologia. Além dessas noções, é imprescindível expor o conceito de ethos, que é o foco do nosso trabalho. A linha da Análise do Discurso na qual se inscreve esta discussão é a francesa, e exposição das noções…

DISCURSO TURÍSTICO E A FORMAÇÃO DE ESPAÇOS NA REGIÃO DO SERIDÓ NORTE-RIO-GRANDENSE CAICÓ - RN 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 00 2 JUSTIFICATIVA .......................................................................................................... 00 3 OBJETIVOS…

University, Estados Unidos. Pesquisadora e Professora associada de pós-graduação e graduação da universidade Estadual de Londrina, Londrina PR. Instituição de fomento Universidade Estadual de Londrina. Resumo: A comunicação pode ser entendida como uma atividade social (MILLER, 2005). Nesse sentido, é preciso perceber o discurso como “recurso que permite constituir a própria comunicação como um processo social de significação e construção de sentido” (MARCHIORI, 2010) para que seja…