Atividade Discursiva 1 Ed 5

que não se sabe como vai terminar.” (Michel Foucault, Dits et écrits. Paris:Gallimard, 1994, vol. IV) RESUMO O objetivo deste trabalho consiste em refletir sobre processos simbólicos bolivianos recentes (2006) que têm possibilitado a ação discursiva política indígena/andina no cenário contemporâneo. Para tanto, parto do postulado da Análise do Discurso Crítica (ADC) (Fairclough 1992, 2003, 2005; Chouliaraki e Fairclough 1999) e desenvolvo a metodologia de análise mediante…

REGRAS GERAIS DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA NORMAS TÉCNICAS ABNT 1 Da estrutura do trabalho acadêmico a) Elementos pré-textuais:  Capa (obrigatório)  Folha de rosto (obrigatório)  Folha de Aprovação (obrigatório)  Dedicatória (opcional)  Agradecimentos (opcional)  Epígrafe (opcional) – trata-se de um pensamento, frase, poesia ou música que tenha alguma relação com o tema da monografia. Se o texto não tiver alguma relação com o tema, não pode…

padrão. E como só se aprende a fazer fazendo, concluímos que, para se atingir proficiência na leitura, é preciso praticar, explorando a leitura e suas possibilidades enunciativas. Para tanto, devem-se considerar diversidade de textos e situação discursiva para que o ato não seja visto como enfadonho pelo aluno. Afinal, o texto, em todas as manifestações, está no cotidiano, e quanto mais familiarizado o aluno estiver com a leitura, mais ampla e crítica será sua visão de mundo. Palavras…

lideranças comunitárias em uma microrregião composta por 47 municípios no estado de Minas Gerais. A empresa possui importante presença regional devida aos tributos pagos e empregos gerados, e também pelos programas sociais por ela implementados. As atividades produtivas da empresa têm sido vistas de maneira discordante, envolvendo diferentes atores sociais, que questionam as políticas desenvolvidas que buscariam construir uma imagem socialmente responsável. O artigo apresenta uma…

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS A RELAÇÃO SABER-PODER E A CONSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS PROFESSOR E ALUNO EM AULAS DE PORTUGUÊS Mestrando: Glaucio Ramos Gomes Orientadora: Profª Drª Maria Angélica de Oliveira João Pessoa, Paraíba (PB) Maio, 2009 1 GLAUCIO RAMOS GOMES A RELAÇÃO SABER-PODER E A CONSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS PROFESSOR E ALUNO EM AULAS DE PORTUGUÊS Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Letras do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da…

Luiz Roberto Wagner Conteúdo As funções cognitivo-discursivas que as expressões nominais desempenham no texto. A operação de recategorização do referente e, quando for o caso, a função predicativa emergente. O emprego de encapsulamento e rotulação. Funções das Expressões Nominais Referenciais As expressões nominais referenciais desempenham uma série de funções cognitivo-discursivas relevantes na construção do sentido do texto. 1 Saia de bolinhas, colete preso e…

UNICENTRO – Guarapuava / Pr Resumo: Este artigo exibe uma proposta de trabalho com o gênero textual “canção” para o desenvolvimento das capacidades de leitura, na medida em que esta tem papel social importantíssimo na formação do ser humano. É uma atividade essencial e atua em qualquer área do conhecimento. A leitura é algo imprescindível na vida do homem. Ler é entender o que nos transmitem as palavras, é reconhecer o sujeito e a ação deste. Pela leitura o ser humano interage com…

acordo com a capacidade discursiva que neles predomina, nessa concepção implica a noção de linguagem e matemática como atividade sócio histórico e cognitiva o lugar de interação dos seres humanos em que um depende do outro para se organizarem na forma de ações sociodiscursivas a fim de agir sobre o mundo, auxiliando na sua construção, a linguagem e a matemática pressupõe, portanto a interação entre os seus usuários e de seu usuário com o meio em que desenvolvem suas atividades…

possibilidades condicionadas pelo uso e pela situação discursiva. Assim, o texto é visto como unidade de ensino e a diversidade de gêneros deve ser privilegiada na escola. O mote dessa perspectiva de ensino de língua mais produtivo aparece no próprio texto dos PCN: “Toda educação comprometida com o exercício da cidadania precisa criar condições para que o aluno possa desenvolver sua competência discursiva” (p. 23). É, portanto, na percepção das situações discursivas que o aluno poderá…

estrutura de participação e de diálogo aberto e perene com o Estado. Agentes, antes marginais, participam de pleno direito. As regras do jogo e o habitus do campo estão mudando, não obstante as limitações da participação a certos espaços e arenas políticas. 1. Notas Introdutórias A partir dos anos 30 constitui-se, no Brasil, a estrutura administrativa e o aparelho burocrático do Estado. No Campo da Cultura, as políticas públicas eram concentradas no governo federal com objetivo de…