Atividade Curso Fnde Competencias Basicas Atividade 13

Dedico este Trabalho de Conclusão de Curso ao meu marido Marilvio e à minha filha Maira, por terem aceitado se privar de minha companhia e por me estimularem e me impulsionarem a realizar mais esta conquista. Agradeço a confecção deste Trabalho de Conclusão de Curso – TCC: Primeiramente, a Deus, que é fiel e que capacita os seus. Ao meu pai, Nelson, que, com muito amor e carinho, me ajudou a tornar

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - GOIÁS COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PROFUNCIONÁRIO SECRETARIA ESCOLAR JEFFERSON CANDIDO PEREIRA MEMORIAL GOIÂNIA DEZEMBRO, 2013 JEFFERSON CANDIDO PEREIRA MEMORIAL Trabalho apresentado ao Curso Profuncionário como requisito parcial à obtenção do título de Técnico em Secretaria escolar, do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás. goiânia dezembro, 2013

MERENDA ESCOLAR Estágio em Saúde Pública São José dos campos 2014 Sumário 1. INTRODUÇÃO 9 1.1 Histórico sobre o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) 10 1.2 Descentralização e Municipalização do Programa 13 1.3 Meta de Cobertura Nutricional 14 1.4 Cálculo do Repasse e Recursos 15 1.5 Objetivos do PNAE 17 1.6 Beneficiados e Participantes 17 1.7 Funcionamento 19 1.8 Atribuições dos Nutricionistas no Programa 20 2. DESENVOLVIMENTO 22 2.1…

UPE CAMPUS GARANHUNS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JOSÉ MESSIAS PINTO DOS SANTOS O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DA ORALIDADE: UMA ANÁLISE DAS OBRAS ATRAVÉS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO GARANHUNS-PE 2013 JOSÉ MESSIAS PINTO DOS SANTOS O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DA ORALIDADE: UMA ANÁLISE DAS OBRAS ATRAVÉS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO Monografia apresentada ao Curso de…

EMPREGO - PRONATEC INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ – CÂMPUS PARANAVAÍ PROJETO DO CURSO FIC: AUXILIAR ADMINISTRATIVO PARANAVAÍ 2012 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 3 2. CARACTERÍSTICAS DO CURSO 3 3. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO 4 3.1. Justificativa da oferta do Curso 4 3.2. Objetivos do Curso 5 3.3. Perfil profissional de Conclusão 5 3.4. Avaliação da aprendizagem 5 …

Núcleo de Tutoria Rosana Sarita de Araujo Roosseliny Pontes Silva Natalya Bittencourt Núcleo de Comunicação, Produção e Design Guilmer Brito Silva Jacqueline Felix da Silva Raphael Pereira Fernandes de Araujo Roberto Amorim Núcleo de Polos e Cursos Carloney Alves de Oliveira Pollyanna de Oliveira Bernardes Ilson Mendonça Prazeres Núcleo de Projeto e Fomentos Mylena Soares de Araujo Faustino Francisco Júnior Raimunda Mendes da Rocha Tatiana dos Santos Viana Projeto…

LUCIANE DIAS MOREIRA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA TEORIA Ä PRÁTICA Proposta em Gestão Escolar apresentado ao Curso Formação de Profissionais da Educação para a Gestão da Organização Escolar, Secretaria de Estado da Educação. PONTA GROSSA 2011 1. APRESENTAÇÃO A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia. Esse modelo de gestão representa um importante desafio na operacionalização das políticas de…

MARIA IRAILMA AIRES MÔNICA VIRGIANE T. DE MORAIS SOARES JOGOS LÚDICOS: MATEMÁTICA ALIADA A RACIOCINIO LÓGICO PROJETO SOCIAL DA TELEMÁTICA APLICADO NA ESCOLA MARIA ALEXANDRINO NOGUEIRA MARQUES Projeto Social apresentado ao Curso de Tecnologia em Telemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Tauá - como requisito parcial para obtenção do título de Tecnólogo em Telemática. Prof. Auricélio Ferreira de Souza. TAUÁ – CE…

auxiliares da escola, sua estrutura, formas de funcionamento e contribuições para o alunos, coordenadores, diretores, funcionários, etc. Através da LDB 9394/96 o artigo que define como obrigatório o nível superior para o profissional que atua na Educação Básica no segmento do Ensino Fundamental I, conheceremos a relevância dos debate sobre este tópico. INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove…

9 1. INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos - EJA - é uma modalidade da educação básica destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio, cujo objetivo é favorecer não só a alfabetização, mas também reconhecer que a educação é um direito fundamental para a constituição de jovens e adultos autônomos, críticos e ativos frente à realidade em que vivem (SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO, 2013). A EJA é definida pelo