Atividade Complementar Paraná Proposta Unip

A44422-0 | Lourival Moreira Filho | RA: | A11875-6 | Mirian Moreira Ferreira | RA: | A5368A-6 | CASAS BAHIA COML. LTDA Projeto apresentado ao Curso de Gestão em Marketing do Instituto de Ciências Sociais e Comunicação da Universidade Paulista – UNIP, como requisito para aprovação da disciplina Projeto Integrado Multidisciplinar – PIMII. UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM II CURSO DE GESTÃO EM MARKETING …

INTRODUÇÃO Projeto desenvolvido pelas alunas de Gestão de Processos Gerenciais e Gestão Financeira da Universidade Paulista (UNIP), em pesquisa na Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos (ECT), popularmente conhecida como “Correios”. Todos nós sabemos das necessidades e estrutura de uma empresa, mas nem sempre temos a oportunidade de estudar e enumerar seus principais tópicos, mesmo porque, dependendo do tipo e/ou segmento de mercado, certas companhias terão sua…

Gisele Aparecida Marques Correia RA -B40BIJ-1 Mariane Pimentel da Costa RA -B279IE-3 CPFL ENERGIA Trabalho de conclusão de curso para obtenção do titulo de graduação em Processos Gerenciais apresentado à Universidade Paulista – UNIP, como requisito para aprovação na disciplina Projeto Integrado Multidisciplinar- PIM IV. Orientador: Benetti Dias. Sorocaba 2013 Prof º Alex Sandro UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E…

Historico.indd 4 22/6/2012 14:20:23 DICIONÁRIO HISTÓRICO DE INSTITUIÇÕES DE PSICOLOGIA NO BRASIL Organização Ana Maria Jacó-Vilela (UERJ) Coordenações locais Rio de Janeiro: Francisco Teixeira Portugal (UFRJ) São Paulo: Maria do Carmo Guedes (PUC-SP) Paraná: Mitsuko Aparecida Makino Antunes (PUC-SP) Minas Gerais: Regina Helena de Freitas Campos (UFMG) e Érika Lourenço (UFMG) Rio Grande do Sul / Santa Catarina: William Gomes (UFRGS) Norte-Nordeste: Nádia Maria Dourado Rocha (FRB)…

sistemas de saúde e cultura, da exclusão social, e da priorização não planejada das atividades econômicas. Observa-se também um aumento do processo de metropolização, onde as cidades se unem pela vocação econômica ou por processos de conurbação, adquirindo uma nova caracterização, representada por aspectos políticos-institucionais. Paralelamente, tem-se a crescente conscientização mundial das conseqüências das atividades antrópicas sobre os ecossistemas e a repercussão da…

Cidades que não praticam esse tipo de processo, jogando todo tipo de resíduo sólido em aterros sanitários acabam poluindo o meio ambiente³. Além das visitas aos estabelecimentos, o Chefe da Seção do Meio Ambiente de Santos foi entrevistado a fim de complementar o Projeto. _________________________________________________________________________________ 1 - Lima (2001) e Schneider Et Al (2004) 2 - Lima (2001) 3 - Site: www.ebah.com.br 2. O DESENVOLVIMENTO DA CIDADE DE…

militantes de entidades, de jornalistas, e de pesquisadores de várias áreas acadêmicas, participantes de um Painel de especialistas e de entidades por nós organizado. Esperamos que seja uma ferramenta fundamental para ampliar e aprofundar o debate sobre a proposta da construção do Complexo Hidrelétrico do Xingu. Nosso livro é para atualizar um embate de mais de vinte anos. Nosso compromisso é com as pessoas que vivem e viverão no vale do Xingu, especialmente os que estão ameaçados por…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA AMBEV COMPANHIA DE BEBIBAS DAS AMÉRICAS São Paulo 2012 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA AMBEV COMPANHIA DE BEBIBAS DAS AMÉRICAS Adriana Almeida da Silva Cleidimar P de Santana da Cruz Flávia J Nobre Inácio Luciclaudia M Pinto da Silva Sara Mendes Barbosa RA: 664469-4 RA: B42173-8 RA: B30406-5 RA: B36906-4…

29 2.9.3– Princípio da ação-reflexão-ação na estrutura curricular ........................................... 30 2.9.4– Princípio da contextualização na estrutura curricular .............................................. 33 2.9.5 – Atividades Acadêmicas Complementares ........................................................... 34 2.10 – Integralização do curso .................................................................................... 37 2.11 – Estágio não obrigatório ..................

1ªFase:.........................127 ANEXO 5: Extrato das questões do vestibular UNICAMP – 2ª Fase:........................130 ANEXO 6: Extrato das questões – ENEM:.................................................................137 ANEXO 7: Extrato da Proposta Curricular da SEE – São Paulo:................................140 vii LISTA DE ILUSTRAÇÕES Quadro 1. Resume as diferenças de concordâncias/discordâncias do questionário Líkert:..40 Quadro 2. Diferenças entre os professores…