Informatica Educacional

que contribui para a inclusão ou exclusão, torna-se obrigação da instituição de ensino desmistificar esse conhecimento, colocando-o à serviço de novas e consistentes aprendizagens. De acordo com Maria Cândida Moraes (1993), no Brasil, a Informática Educativa tem suas raízes históricas na década de 1970, foram algumas universidades como a Universidade Federal do Rio de Janeiro, a Universidade Estadual de Campinas e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul 30 responsáveis pelas primeiras investigações a respeito do uso de computadores na educação. Ao lado disso, a Secretaria Especial de Informática–SEI, o Ministério da Educação–MEC, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico–CNPq e a Financiadora de Estudos e Projetos –FINEP, na busca de alternativas capazes de viabilizar uma proposta racional de uso de computadores na educação, tendo como princípio fundamental o respeito à cultura, aos valores e aos interesses da comunidade brasileira, constituíram uma equipe intersetorial para planejar as primeiras ações na área. Nesse sentido várias ações foram desencadeadas, dentre elas o I Seminário Nacional de Informática na Educação, realizado em 1981, no qual algumas recomendações se destacaram: (...) que as atividades de informática na educação fossem balizadas por valores culturais, sócio políticos e pedagógicos da realidade brasileira, a necessidade do prevalecimento da questão pedagógica no planejamento das ações e que o computador fosse

Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em Tecnologias em Educação como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Tecnologias em Educação Prof. MCs Tito Ricardo de Almeida Tortori Orientador Departamento de Educação à Distância - CCEAD – PUC-Rio Profª. Gilda Helena Bernadino de Campos Coordenadora Técnica da Coordenação Central de Educação à Distância PUC-Rio Santarém-Pará-Brasil Novembro de 2012…

de buscas são feitas no Google, usuários do Twitter enviam mais de 100 mil tweets e mais de US$ 250 milhões são gastos por consumidores. De acordo com um “clipping” publicado pela Bela Vista Serviços em 03/09/2012; “A quantidade de dados digitais produzida em 2012 deve superar os 2,7 zettabytes no mundo. Isso corresponde à capacidade de armazenamento de cerca de 170 bilhões de iPads. São números incríveis que desafiam as empresas, que precisam não apenas proteger as informações, mas…

Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP – campus de Marília, como parte dos requisitos para obtenção do título de doutor em Educação. Área de Concentração: Ensino na Educação Brasileira. Linha de Pesquisa: Educação Especial no Brasil. Orientador: Prof. Dr. Eduardo José Manzini Marília 2012 Hummel, Eromi Izabel H925f Formação de professores de salas de recursos multifuncionais para o uso da tecnologia assistiva/ Eromi Izabel Hummel. –…

Informação Acadêmico, Administrativo e Social para escolas do Ensino Fundamental e Médio Monografia apresentada ao Departamento de Ciência da Computação da Universidade Federal de Lavras, como parte das exigências do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu “Administração de Sistemas de Informação”, para a obtenção do título de especialização. Orientador Prof. _____________________________________. LAVRAS MINAS GERAIS - BRASIL 2010 ii ERWIN ALEXANDER UHLMANN Sistema de…

educação vem sendo insistentemente cobrada pela sociedade no sentido de promover profundas alterações em sua forma e conteúdo, devido a introdução de novos meios tecnológicos e à conseqüente modificação de comportamento. Como diria Martin Barbero (2006) a respeito de tecnologia da comunicação, que quando muda a mediação tecnológica da comunicação,deixa deser meramente instrumentar para espessar-se, condensar-se e converter-se em estrutural, ou seja, a tecnologia remete hoje, não a…

da Web 2.0 como ambiente colaborativo de aprendizagem e, assim, apresentá-las como lócus de construção coletiva do conhecimento. Para tanto, analisa-se as plataformas da Família Zoho, Família Google e Plataforma Sloodle. Esta pesquisa foi realizada de forma empírica. A análise destes ambientes consiste em caracterizar o valor que as plataformas atribuem à aprendizagem individual e coletiva e apontar como esses ambientes podem ser utilizados como ferramentas complementares no…

desenvolver uma ampla capacidade para lidar com a atividade matemática. Este uso contínuo e o desenvolvimento acelerado desta informatização levou o computador a fazer parte da vida das pessoas. Será que a Educação deve ficar alheia a estas mudanças? Os educadores estão preparados para lidar com tantas informações, mesmo muitos já lecionarem há anos? Será que esta parceria entre professor-tecnologia–aluno dá certo? Muitas são as dúvidas, mas com este trabalho procuraremos mostrar que…

.................................................. 13 Aplicativos para escritório ............................................................................................................. 14 EXCEL ..................................................................................................................................... 14 Atividade ................................................................................................................................. 14 WORD…

da realidade na perspectiva da igualdade e da justiça social. A educação profissional técnica subsequente ao ensino médio, tem por finalidade formar técnicos de nível médio para atuarem nos diferentes processos de trabalho relacionados aos eixos tecnológicos com especificidade em uma habilitação técnica reconhecida pelos órgãos oficiais e profissionais. Embora, não articulada com o ensino médio, em sua forma de desenvolvimento curricular, os cursos técnicos do IFRN estão estruturados de…