Atividade Colaborativa Aula Tema 3 Direito E Legislacao

Atividade Colaborativa Aula Tema 02 Passo 1 CAPÍTULO III DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LIBRAS E DO INSTRUTOR DE LIBRAS Art. 4º A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua. Parágrafo único. As pessoas surdas terão prioridade nos cursos de…

luz e energia que nos são concedidas todos os dias. Ao meu Orientador Roberto de Almeida Capistrano, pelo apoio que em horas de sufoco sempre chegou com as palavras certas nos momentos oportunos, com as bibliografias mais adequadas para o nosso tema. Ao Professor Luiz Carlos S. da Silveira pela ajuda e confiança depositada durante todos esses anos. Ao Professor Paulo Sergio Carvalho pela atenção e credibilidade em atitudes decisivas. A toda equipe de professores do Cintep-PB que…

DE OLIVEIRA CESAR LUIZ O diálogo na efetivação da Gestão Escolar Democrática PONTA GROSSA 2008 C A DE R N O T E M Á T I CO 1 O DIÁLOGO NA EFETIVAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA DEFINIÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA Tema: A Práxis da Dialogicidade na Gestão Escolar Democrática Área de concentração: Gestão Escolar Orientanda: Nilma de Oliveira César Luiz Orientadora: Profª Ms. Maria José Bastos Martins © Secretaria de…

Estadual de Feira de Santana LISTA DE QUADROS Quadro 1 – Dados cadastrais da unidade escolar............................................ 15 Quadro 2 – Recursos da unidade escolar ........................................................ 17 Quadro 3 – Objetivos e metas da unidade escolar (estabelecidas no PPP).....21 Quadro 4 – Ações planejadas e realizadas na intervenção ............................. 36 Quadro 5 – Ações planejadas e não realizadas na…

realizar seu estágio de acordo com a legislação vigente. Os objetivos do estágio curricular são de possibilitar ao aluno: a)a vivência do exercício profissional; b) relacionar teoria e prática; c) confrontar as diversas realidades vivenciadas; d) adquirir subsídios para atuar com Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; e) conhecer a atuação dos demais profissionais em outras áreas educacionais e instituições; f) atender a legislação em vigor. Leia…

como requisito básico para conclusão do Curso de Atendimento Educacional Especializado, baseado em um caso real e respaldado legalmente pela Legislação Educacional da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação de crianças com necessidades especiais na sua inserção e permanência nas salas de aula inclusivas em Escola Comum. Tem como tema central o atendimento na Sala de Recursos ao aluno L.T. com deficiência auditiva severa e suas dificuldades na aprendizagem…

ESTADOS E MUNICÍPIOS BRASILEIROS RELATÓRIO FINAL Estudo realizado pela Fundação Carlos Chagas por encomenda da Fundação Victor Civita JUNHO/2011 Parceria: Realização: Fundação Carlos Chagas © 2011. Fundação Victor Civita. Todos os direitos reservados. 2 A Fundação Victor Civita, que tem por missão contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica no Brasil, produzindo publicações, sites, material pedagógico, pesquisas e projetos que auxiliem na…

Aula 6 Ao final desta aula, você será capaz de: 1. Identificar os conceitos e a definição de eutanásia. 2. Reconhecer as causas do confronto ético com a distanásia. 3. Relacionar os diferentes motivos, intenções e efeitos da eutanásia. 4. Verificar a posição do CFM e da Associação Médica Mundial. MORTE: A consciência de que a morte é um evento natural e indubitável para os seres vivos, não diminui seu impacto sobre nós e sempre representa uma situação de extrema dificuldade para…

Alegre. Artmed, 2000. 2. DOLZ , J. e SCHNEUWLY, B. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita. Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In “Gêneros Orais e escritos na escola”. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004. 3. ECHEVERRÍA, M. P. P.; POZO, J. I. Aprender a resolver problemas e resolver problemas para aprender. In: POZO, J. I. (Org.). A solução de problemas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. 4. FERREIRO, Emília. Com todas as letras. São Paulo:…

examinadora em 16 de abril de 2011 Conferindo ao autor o Título de Especialista em Design Instrucional para EaD Virtual: Prof. Dr. Edmilson Marmo Moreira Prof. Dr. Alexandre Ferreira De Pinho Profa.Dra. Regina Mambeli Barros Itajubá-MG 2011 3 PROJETO DE UM CURSO SEMIPRESENCIAL: ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM EaD PARA TUTORES COM TÉCNICAS DE DESIGN INSTRUCIONAL Marisa Teixeira Silva Dedico esta monografia a todos os profissionais que acreditam, se dedicam e qualificam…