As contribuições da família no processo de socialização de crianças com sindrome de dow

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL MARICÉLIA ANDRADE PINHEIRO AS CONTRIBUIÇÕES DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Salvador 2011 MARICÉLIA ANDRADE PINHEIRO AS CONTRIBUIÇÕES DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Serviço Social da Faculdade Unime – Salvador como requisito para obtenção do grau de Bacharel em Serviço Social Profº Orientadora: Valdineide Baraúna Salvador 2011 MARICÉLIA ANDRADE PINHEIRO AS CONTRIBUIÇÕES DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Unime - Salvador, como requisito parcial para aprovação no Curso de Serviço Social, para obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Data da aprovação: ____ de ________________ de _______. Banca Examinadora: __________________________________________ Valdineide Baraúna– Orientadora Mestre em Presidente da Banca __________________________________________ Prof. XXXXXXXXXXXX Mestre em Membro __________________________________________ Prof. XXXXXXXXXXX Assistente Social Membro DEDICATÓRIA Dedico esse trabalho a todas as pessoas com síndrome de…

PAPEL DO SERVIÇO SOCIAL NA INCLUSÃO DA PESSOA COM SÍNDROME DE DOWN[1]. Edirleide Alves de Lima[2] Maria Ivete Pinheiro de Lima² Raimunda Franco Castelo Branco² RESUMO A síndrome de Down é uma ocorrência genética natural e universal, estando presente em todas as raças e classes sociais, o objetivo deste trabalho é demonstrar que a inclusão social da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA –POLO MACE CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Acadêmica: Marineide Paula da Silva RA-411307 DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL SOCIEDADE EDUCACIONAL JULIANO VARELA Campo Grande – MS 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL SOCIEDADE EDUCACIONAL JULIANO VARELA Diagnóstico Institucional apresentado ao curso de Serviço Social da Universidade ANHANGUERA – UNIDERP, como exigência para a disciplina de Estágio, sob orientação…

1. Criar um clima de sala de aula da escola / inclusiva. Dado o número crescente de crianças com Síndrome de Down hoje em escolas regulares, é fundamentalmente importante que haja uma atitude positiva em relação à Síndrome de Down e outras necessidades educacionais especiais em toda a comunidade escolar. Pesquisas recentes tem sublinhado que a inclusão deve ser menor sobre a localização física da criança (seja no ensino regular ou ensino especial) e mais sobre o grau em que a criança…

ANHANGUERA EDUCACIONAL Curso: Serviço Social. Semestre: 7° Disciplina: Orientação TCC. Professora: Tatiana Lemos. Grupo: Josely C. Barcelos RA: 3737702973 Pauliana ap.Neves RA: 4242839112. Tatiana Carla RA: 4256829668. São Paulo. 2015. ANHANGUERA EDUCACIONAL PROJETO TCC. TEMA: O SERVIÇO SOCIAL E A CRIANÇA COM SINDROME DE DOWN. Atuação do Assistente Social Frente à Essa População. Projeto exposto para avaliação na disciplina de…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA SÍNDROME DE DOWN Acadêmico: Cristiane Zigoski dos Santos Professor-Tutor Externo: Rose Cléia Farias Vigolo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Pedagogia Turma: PED0788 26/11/2013 RESUMO A inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência. O objetivo deste trabalho será, identificar se as escolas de ensino regular estão preparadas para receber alunos com deficiência mental,…

RA 4200058869 2° Semestre MAYRA CAROLINA S. PAQUEROTI RA 5633124647 Bases Biológicas do Comportamento ATPS – 3ª ETAPA Entrevistas e Relatório Parcial PROFESSORA: Flávia Carbonero Ramos 3° SEMESTRE PSICOLOGIA CAMPINAS-SP 30 ABRIL DE 2013 BASES BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO ATPS – ETAPA – 03 Aberrações Cromossômicas. ENTREVISTA E RELATÓRIO PARCIAL Nessa etapa da Atividade Pratica Supervisionada de Bases Biológicas do…

................................. Síndrome de Down IBGE...............................................Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística DIRES...................................................................... Diretório Regional de Saúde NEE........................................................ Necessidades Educacionais Especiais LDB............................................................................... Lei de Diretrizes e Bases…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM SÍNDROME DE DOWN NO CENTRO DE ATIVIDADES ESPECIAIS LOURDINHA VIEIRA MACEIÓ 2013 1 MARIA QUITÉRIA TRINDADE DE ASSIS A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM SÍNDROME DE DOWN NO CENTRO DE ATIVIDADES ESPECIAIS LOURDINHA VIEIRA Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR – Universidade do Norte do Paraná, para as disciplinas de Estatísticas e Indicadores Sociais, Metodologia da Pesquisa…

ainda conforme a colocação da criança na família, na classe social, enfim, na sociedade em geral. Sabe-se que não existia na sociedade medieval a consciência de infância nem as particularidades desta etapa da vida. No passado a criança sempre esteve à margem da família. E só era considerada um sujeito quando alcançava a maior idade. Era somente preparada para ser um adulto e a sua idade não significava nada. Ficando claro então, a falta de interesse pela infância naquela época…