aspectos positivos e negativos da teoria construtivista e metodo fonico

formas de recusa a visão cristã. Nesse período perfeito para a consolidação da saber teológico e a Igreja como detentora da formação educacional, houve a formação dos primeiros grupos escolares instituídos em conventos, escolas catedrais e mosteiros. Na transição do período clássico e a filosofia moderna, pensadores cristãos como Santo Agostinho e São Tomás de aquino, se aproximaram das obras clássicas da filosofia grega e apresentaram aspectos que diziam ser compatíveis com a religião cristã para explicarem racionalmente a fé. Para ambos, o cristianismo era a representação última da verdade irrefutável. Santo agostinho era bispo de Hipona, considerado o primeiro pensador medieval a elaborar uma síntese entre a tradição filosófica grega e o cristianismo. Procurava interpretar os eventos históricos a luz da revelação, dedicou-se ao elogio da fé cristã e a tentativa de explicar racionalmente a doutrina cristã. Para ele a verdadeora ciência era a teologia. Preocupou-se em converter os bárbaros e cristianizar a Europa Ocidental, com sua teoria de iluminação, diz que é preciso ir além do pr[oprio homem, que é também mutável, é preciso transcender a razão, pois há algo acima da inteligência do homem: a realidade inteligível (Deus). São Tomás de Aquino buscou fundamentos na filosofia de aristóteles, o que despertou seu interesse pelas ciências naturais. Acreditava em dois caminhos que levavam a Deus, uma pela fé e pela revelação e outropela razão e pelos sentidos. …

Teoria construtivista Método Fônico Aspectos positivos: O currículo é apresentado do todo para as partes, com ênfase nos conceitos gerais. Os estudantes são vistos como pensadores com teorias emergentes sobre o mundo. Avaliação da aprendizagem está interligada ao ensino e ocorre através da observação do professor sobre o trabalho dos estudantes. Os estudantes trabalham fundamentalmente em grupos. Os professores geralmente comportam-se de maneira interativa, mediante o ambiente…

professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental apontou evidenciais aspectos que Libâneo destaca quanto a didática e o método de trabalho. Em seu texto Libâneo caracteriza professores tradicionais, progressitas e socio-construtivistas respaldado em indicativos de cada concepção educativa, sendo que as duas primeiras indagações visavam traçar o perfil de cada profissional entrevistado buscando as caracteristicas citadas pelo autor, assim foram elaboradas…

defendidos por Vigotski e seguidores, que iriam numa direção oposta à das ideias defendidas pela Escola Nova e pelo Construtivismo. Palavras-chave: Ensino, construtivismo, Vigotski Neste texto, além de argumentarmos pela necessidade de uma concepção afirmativa sobre o ato de ensinar, esboçaremos uma análise de algumas concepções que consideramos apresentarem um posicionamento negativo sobre esse ato. Na medida em que o ato de ensinar é parte integrante do trabalho educativo, entendemos…

IDENTIFICAÇÃO | | Curso: Pedagogia | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem | | | CONCEITUAÇÃO | | 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Consiste em estudar a forma de compreender e se comportar diante do mundo, refere-se ao desenvolvimento mental e orgânico: Mental: sendo uma construção continua que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais que vão se aperfeiçoando e solidificando ate que haja um estado de equilíbrio…

de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 APRENDIZAGEM E AS TEORIAS QUE A EXPLICAM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Argumente sobre as principais características da concepção inatista, elucidando como se configura a relação entre ensino e aprendizagem. Principais caracteristas da concepção inatista, ou seja, o que nasce com gente; genética, herança biológica, dom, talento. 2. Dê um…

PLANO DE ENSINO CURSO: ICH – Curso Geral SÉRIE: 2º Semestre DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 Horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 Horas I - EMENTA Estudo das teorias do desenvolvimento psicológico e suas implicações no processo ensino aprendizagem do aluno. II - OBJETIVOS GERAIS Domínio dos princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que constituem objeto de sua prática. Compreensão do processo de…

TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO Nome da Teoria Teoria Comportamentalista Teoria do desenvolvimento humano Teoria sócio-interacionismo Autor principal Watson Jean Piaget Lev Vigotsky Foco principal do estudo Seu objetivo teórico é prever e controlar o comportamento. Procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente humana com relação ao aprendizado e a estruturação do conhecimento da ênfase à aquisição, armazenamento e…

TEORIA CONSTRUTIVISTA http://www.robertexto.com/archivo5/teoria_construtivista.htm/ Profª Heloisa Argento A partir da metade do século XX, no Brasil, surgem novas teorias nas áreas da psicologia educacional. Piaget e Vygotsky, pais da psicologia cognitiva contemporânea, propõem que conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente. Cada aluno constrói seu próprio aprendizado num processo de dentro para fora baseado em experiências de fundo…

QUADRO SÍNTESE | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Teoria Comportamentalista |Teoria do desenvolvimento humano |Teoria sócio-interacionismo …