Aspectos Filosoficos Da Educação Infantil

direitos fundamentais da criança e do adolescente, direito esses que muitas das vezes tem ficado no papel, pois apesar de ser criado o ECA, muitas crianças e adolesceste tem sido vitima do abandono e do desprezo e isso trata-se de um problema não filosófico, mas político e social, pois a política é feita para atender ao cidadão. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. O BERÇO DO ABANDONO 5 2.1 O DIREITO…

que o presente regimento escolar destinar-se-à Escola Municipal Centro Educacional Maximo Nardelli que atende aos níveis de ensino de Educacao Infantil e Ensino Fundamental, mantida e administrada pelo Poder Publico Municipal que oferta Ensino Fundamental de 1 a 8 series ensino fundamental, Ensino Fundamental de 1 a 9 series de ensino fundamental, educação infantil de 4 a 6 anos. Disposições preliminares: localização e propriedade Objetivos e princípios A unidade escolar…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA DISCIPLINAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO DESAFIO PROFISSIONAL ITAPECERICA DA SERRA/SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DESAFIO PROFISSIONAL Desafio Profissional relacionado às disciplinas de Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade…

O LÚDICO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO LNFANTIL. Thaís Teixeira Hespanhol Prof. Orientadora: Maria Elzi Scheffer Oriques Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (Ped0735) – Estágio 26/05/15 RESUMO O lúdico na educação infantil tem sido um dos instrumentos que fomentam um aprendizado de qualidade para a criança, a partir das técnicas que promovem o desenvolvimento das habilidades fundamentais nesse processo. Nesse sentido, esse trabalho tem a…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL MESTRADO EM EDUCAÇÃO POR QUÊ FOUCAULT? NOVAS DIRETRIZES E BASES PARA A PESQUISA EDUCACIONAL Rio de janeiro 2013 POR QUÊ FOUCAULT? NOVAS DIRETRIZES E BASES PARA A PESQUISA EDUCACIONAL Rio de Janeiro 2013 Capítulo – I – Introdução: Por que Foucault? Novas diretrizes para a pesquisa educacional. Michael

permanecer dentro dos seus próprios limites. Nesse sentido o objetivo educacional é absorção de informações que são repassadas, ou seja, a retenção de “dados sobre assuntos específicos” . O “paradigma reflexivo”, no entanto, se situa no lado oposto: a educação é compreendida como espaço de participação em “comunidades de investigação”, sendo que tais comunidades são orientadas pelos educadores e tem como objetivo “o desenvolvimento da compreensão e do julgamento adequado”. Nesse sentido…

proeminente atribuído por Gramsci ao Iluminismo dentre os movimentos culturais renovadores que contribuem para o aprimoramento intelectual e moral dos povos constitui o eixo em torno do qual este artigo busca construir paralelos entre as suas teses sobre educação e cultura e o legado dos Enciclopedistas, seja na criação de gêneros literários populares, seja na proposição de uma escola moderna e democrática. A abordagem aqui assumida investiga, no texto gramsciano, os ecos dos projetos…

Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho Autor: Fernando Hernández Editora Artmed, 1998, Porto Alegre _______________ Introdução Como assinala o autor nas primeiras linhas da sua introdução, este livro foi escrito à partir de sua estada no Brasil em 1997 (convidado pelo programa de pós-graduação da Universidade de Minas Gerais) visando atender “nossas” carência de informações de seu tema. Assim, podemos dizer que Fernando Hernández nos oferece um grande resumo de suas

José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E ENGELS UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 © by José Claudinei Lombardi, 2010. Ficha…

....... 15 ANEXOS 1 INTRODUÇÃO A Educação é fundamental para se construir seres humanos capazes de pensar por si próprios, formar cidadãos críticos, formadores de opiniões e sábios na arte de viver. Acreditando que é a educação que pode transformar as pessoas e que através dela uma formação de novos pensadores irá surgir, relataremos através deste estágio a experiência que obtivemos, observando alguns aspectos determinados para esta etapa do Estágio…