As Relaçoes Entre Professor E A Indisciplina

comportamentos. Neste contexto ou situação a maior preocupação da Equipe de profissionais da escola é focada na indisciplina que se instaurou na turma do 6º ano do Ensino Fundamental, isso não significa que a unidade não tenha problemas em outras turmas, que são casos individualizados, mas neste dois últimos anos o foco das atenções tem se voltado especificamente para esta turma. Os professores, na ânsia de cumprirem o seu papel de educadores comprometidos, se defrontam…

contexto da escola Após fazermos uma análise da Escola Bedinha , colhermos dados com todos os funcionários da instituição , percebemos que o maior problema enfrentado é a indisciplina por parte de alguns alunos da escola .Então em conversa entre os participantes do grupo nos indagamos , o que fazer para mudar a questão da indisciplina nesta escola ? Percebemos em conversa com os gestores da escola que especialmente os pais das crianças com problemas disciplinares , não acompanham a…

INSTITUTO PRÓ SABER CRESCENCIANA JUNQUEIRA SANTOS INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Serrinha 2013 CRESCENCIANA JUNQUEIRA SANTOS INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo científico apresentado ao Instituto Pró Saber, como requisito parcial obrigatório para conclusão do curso de Pós Graduação em Educação infantil. Orientador: Wagner Reis Serrinha 2013 SUMÁRIO

.............................18 15. ANEXOS..........................................................................19 RESUMO A falta de limites e regras de convivências tem contribuído na maioria das vezes desrespeitosos com os (as) professores e outros funcionários da instituição. Assim por ter relação com questões educacionais, optei por esse tema que faz parte do meu cotidiano, buscando soluções que ajudem a amenizar esse problema., a falta de diálogo entre…

DESORDEM NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO................................ .........5 2.1 Olhar sócio histórico: A Indisciplina como força legítima de resistência....................................................................................................................6 2.2 Olhar psicológico: Indisciplina como carência psíquica infra estrutural.......................................................................................................................7 2.3 Relação…

PSICOLOGIA, SAÚDE & DOENÇAS, 2006, 7 (1), 95-107 GESTÃO DO BULLYING E DA INDISCIPLINA E QUALIDADE DO BEM-ESTAR PSICOSSOCIAL DE DOCENTES E DISCENTES DO BRASIL (RONDÔNIA) Rede Pública de Ensino, Porto Velho, Rondônia, Brasil Suely Mascarenhas* RESUMO: Neste artigo, são apresentados resultados de uma investigação-ação que demonstram a necessidade da gestão institucional do fenômeno do bullying e da indisciplina como elemento preventivo para a saúde emocional e o bem-estar de…

Indisciplina e violência na escola e as relações com a questão da autoridade. ARAÚJO, Adriana Cristina, APNVB1 PESCAROLO, Joyce Kelly, APNVB2 VIANA, Marcos Alan, APNVB3 projeto@naoviolencia.org.br4 Eixo temático: Violência, bullying e indisciplina na escola e suas relações com a moralidade. Resumo: Através da prática cotidiana atendendo escolas de Curitiba e região metropolitana na área de violência escolar e cultura de paz, percebemos que a escola tem encontrado bastante dificuldade…

[pic] Licenciatura em Pedagogia Larissa... Indisciplina e agressividade: Prevenção e intervenção no contexto escolar Nova Crixás 2013 Falbe 2013 [pic] Licenciatura em Pedagogia Larissa A Indisciplina e agressividade: Prevenção e intervenção no contexto escolar

Grilo. ADRIANAORTEGOZA UNAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS A VIOLENCIA NA ESCOLA Trabalho de conclusão de Curso aprovado em ______________________ para obtenção do titulo de Licenciatura em Pedagogia. Dra Roseana Corrêa Grilo. Professor(a) Orientador(a) AGRADECIMENTO A Deus por ter permitido todas as vezes nossa chegada e partida para nossos lares em paz. E pelas amizades construídas ao longo do curso. EPÍGRAFE (...) a falta de disciplina é um mal pior que…

A indisciplina e a escola atual a visão do aluno no mundo escolar Do ponto de vista dos temas tratados, configura-se inicialmente o baixo aproveitamento e a indisciplina escolar como os impasses fundamentais vividos no cotidiano escolar brasileiro, tomando como recorte a emergência dos "alunos-problema" como uma das principais justificativas empregadas pelos educadores na atribuição das causas de tal impasse. Em seguida, tenta-se rastrear e desconstruir as explicações mais comuns…