As Origens Da Modalidade De Currículo Integrado

avaliativos do Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro (SAERJ). O estudo descreveu de forma sucinta esse sistema de avaliação e, ao associar as escalas de proficiência do SAEB com a matriz de referência do SAERJ e mais o currículo mínimo, destaca a importância dos alunos adquirirem conhecimento e habilidades no transcorrer do ensino básico. O método empregado foi uma pesquisa bibliográfica e documental e os principais autores que embasaram o estudo foram…

Palavras-chave: Educação Ambiental; Conscientização, Prática Pedagógica, Transversalidade. 0 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................2 2. A ORIGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ........................................................4 2.1. Educação Ambiental no Brasil ......................................................................8 2.2. Educação Ambiental: Suas Finalidades ................

cursos de Arquitetura e Urbanismo, estabelecidas pelo Ministério da Educação por meio da Resolução CES/CNE nº. 06, de 02 de fevereiro de 2006, e da Resolução CES/CNE nº. 02, de 17 de junho de 2010 (Anexo 1, Anexo 2); e as novas Diretrizes para os Currículos de Graduação da UFMG aprovadas pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) em 19 de abril de 2001 (Anexo 3). Esse processo foi iniciado formalmente em 23 de março de 2007, quando a Diretoria da Escola de Arquitetura da UFMG,…

Ensino Fundamental em Nível Médio, na modalidade Normal, com implantação gradativa. Em decorrência da implantação do curso descrito no parágrafo anterior, o Estabelecimento passou a denominar-se Colégio Estadual Princesa Izabel – Ensino Fundamental, Médio e Normal. A partir do ano letivo de 2004 o Colégio passou a ofertar o Curso de Formação de Docentes Para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental em Nível Médio Integrado, na modalidade Normal, com implantação gradativa.

inclusivas que ofereçam serviços a uma grande variedade de alunos requer a articulação de uma política clara e forte de inclusão junto com provisão financeira adequada e a provisão de serviços de apoio necessários. Mudanças nos aspectos da escolarização (currículo, prédios, organização escolar, metodologia, avaliação, recursos humanos, filosofia da escola e atividades extracurriculares, assim como em muitos outros), são necessárias para a atuação de escolas inclusivas bem-sucedidas.…

procedimento metodológico utilizado pelo professor no decorrer do processo de ensino e aprendizagem relacionados aos portadores de necessidades especiais. Sendo assim, é importante a identificação da função social da escola. Isso leva a uma análise sobre o currículo que contempla a integração do aluno com necessidades especiais, tendo como finalidade uma nova concepção de pedagogia critica e inclusiva. Problemática Essa é uma das problemáticas comuns na educação brasileira,…

outubro de 2005, transformando o Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (CEFET-PR) em Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), a primeira do Brasil. A iniciativa de pleitear junto ao Ministério da Educação a transformação teve origem na comunidade interna, pela percepção de que os indicadores acadêmicos nas suas atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão credenciavam a instituição a buscar a condição de Universidade Especializada, em conformidade com o…

Documento: 11/01/2008 Data de Publicação: 14/01/2008 Página 3 de 201 Dados de Identificação do Curso Curso: Agronomia Coordenador: Fernando Felisberto da Silva Município de funcionamento: Itaqui, Rio Grande do Sul Diploma(s) Conferido(s): Bacharel Modalidade: Ensino Presencial Data de início do funcionamento do curso: 16/10/2006 Prazo para integralização do curso: 10 Semestres Carga Horária Mínima do Curso: 3900 horas/aula Regime Letivo: Semestral Turnos de Oferta: Integral Vagas…

Moreira2 Paula Garcia Lima3 Resumo: Este trabalho relata uma experiência multidisciplinar proposta em sala de aula, no Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense no ano 2008/09, para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Técnico. A partir desta proposta de trabalho, foi desenvolvido um projeto de um Curso Técnico em Multimeios Didáticos, que prevê a formação de um profissional que fará o papel de intermediário…

como Anísio entendia a história. Ao me debruçar sobre o estudo de Barreira, este afirma que “a leitura que Anísio faz da história, no geral, e da história brasileira, no particular, fundamenta-se numa visão evolucionista do mundo, que se encontra na origem do positivismo”. (1989:169) A partir dessa visão, o progresso material trouxe várias mudanças que penetram em todas as instituições sociais. Para essa visão evolucionista, continua afirmando Barreira, “a ciência e a técnica são (...)…