Artigo Sobre Charge

ALERTA AOS MORADORES DA TERRA! A leitura dos artigos retirados do jornal, editado pela UNESP de Bauru - Uma experiência em jornalismo ambiental - , publicados em junho de 2013, como parte do Programa Educativo IC na escola, que trouxeram como títulos “COMPRAR, COMPRAR E COMPRAR” (texto de Jéssika Elizandra) e “POR QUE PRODUZIMOS TANTO LIXO? ” (texto de Lucas Zanetti) exploraram os respectivos temas: Consumindo no ritmo atual, a próxima espécie em extinção será a nossa…

PALAVRA DE VIDA ETERNA,LEIAM SOBRE MIM: JESUS CRISTO Gênero textual LENDAS HOJE SOU UMA LENDA, VIAGEM COMIGO PARA UM MUNDO CHEIO DE MISTÉRIOS Gênero textual CONTOS DE FADAS HOJE SOU UMA PRINCESA, VENHAM CONHECER MINHA HISTÓRIA E MEU CASTELO Gênero textual FICHA TECNICA HOJE SOU UMA AVE, VENHAM VOAR COMIGO PARA O PICO MAIS ALTO DE UMA MONTANHA Gênero textual CHARGE HOJE SOU UMA TIRINHA,VENHAM RIR COMIGO Gênero textual ARTIGO DE OPINIÃO HOJE SOU UM ARTIGO,…

contradições da sociedade capitalista. e) o consumismo de determinadas classes sociais. Justificativa. 2 ICET – CURSO: Engenharia – Ciclo Básico (Interpretação e Produção de Textos - IPT - Ficha 2) Estudos Disciplinares Campus: Nome: RA: 1. Analise a charge ilustrada na figura abaixo. Turma: Data: / / Disponível em . Acesso em 22/02/2010. O pronome abaixo, retirado do texto, que retoma um termo ou uma informação antecedente é a) algum. Justificativa. b) isso. c) ela. d) nós.…

que é mostrada a evolução do número de trabalhadores de 10 a 14 anos, em algumas regiões metropolitanas brasileiras, em dado período: http://www1.folha/uol.com.br/folha/cotidiano/ult95u85799.shtml. Acessado em 2 out. 2009. (Adaptado) Leia a charge: Escolha uma: a. Não, pois a faixa etária acima dos 18 anos é aquela responsável pela disseminação da violência urbana nas grandes cidades brasileiras. b. Ambos abordam temas diferentes e não é possível se estabelecer relação mesmo…

Anhanguera de Campinas unidade 3 guilherme.nicesio@gmail.com Esse artigo apresenta como tema principal, em continuidade do conteúdo já apresentado em artigos anteriores do módulo “Técnicas de Comunicação Docente”, o texto como instrumento essencial do labor acadêmico e pedagógico. Primeiramente, há a exposição de definição básica e orientativa do texto e de suas características estruturais; em um segundo momento do artigo, expõem-se tanto os elementos estruturantes do texto…

...................................................34 ARTIGO DE OPINIÃO..................................................................................................................40 Artigo de opinião 1.4.1 – “Relações étnico-raciais no Brasil”.........................................................40 Artigo de opinião 1.4.2 – “Cotas em diálogo” ..............................................................................44 Artigo de opinião 1.4.3 – Negro correndo? É ladrão ..........

através do uso de filmes, músicas e o Facebook no ensino sobre a história da Guerra do Vietnã. Uberaba 2013 Universidade Federal do Triangulo Mineiro Projeto de Pesquisa e Intervenção no Ensino de História: “cultura escolar”, “consciência histórica” e “aprendizado histórico” através do uso de filmes, músicas e o Facebook no ensino sobre a história da Guerra do Vietnã.…

que frequentemente circula na área ESCOLAR e, em no máximo 5 linhas, redija uma sequência explicativa definindo esse gênero textual. (1,0) 5) (ENADE 2005) Leia as duas charges a seguir: (0,3) (Laerte. O condomínio) (Disponível em: http://www2.uol.com.br/laerte/tiras/index-condomínio.html) As duas charges de Laerte são críticas a dois problemas atuais da sociedade brasileira, que podem ser identificados pela crise (A) na educação básica e na comunicação. …

....................................................4 1.Direitos Humanos....................................................................................................5 1.1. Refletindo sobre fatos Sociais.........................................................................5 1.2.Pesquisa sobre adolescentes e crianças trabalhando.....................................7 1.3.Dominio da Leitura e escrita pelos brasileiros.................................................8 Conclusão......

fim da aula para recolher o produto suado daqueles angustiados minutos. Todos sabemos o quanto nos custava atingir os limites mínimos de linhas (estes limites são dispensáveis neste processo, do contrário ninguém escreve nada!) Fazíamos discussões sobre o tema a ser trabalhado, deixando-os a vontade para perguntar, argumentar, discordar junto a nós e a turma. Não pedíamos limite de linhas para não pressioná-los e muito menos era solicitada aos alunos a escolha do tema. De acordo com os…