I Trabalho instr

e Mucuri Instrumentação para o ensino da Física B. Aluno: Rozania Pereira dos Santos Matricula 20101302013 I Trabalho avaliativo 1)Existe aprendizagem quando os alunos decoram equações matemáticas, conceitos e definições, como usualmente vem acontecendo nas aulas de Física no Ensino Médio? Justifique. R: Não, pois quando o aluno somente decora determinado assunto aumenta a facilidade de cair no esquecimento tornando assim, um conhecimento efêmero sem base. 2) O que você poderá fazer enquanto professor para modificar a maneira de trabalhar a Física em sala de aula, para que os alunos possam ser motivados a aprender este conteúdo que é visto por muitos como um conteúdo difícil e sem motivação? R:Como professor, eu tentaria dentro dos limites proposto pela escola inovar a maneira de ensinar física, os alunos veem a física como uma disciplina de difícil entendimento e ate mesmo entediante porque geralmente os professores seguem um roteiro cansativos em LDs. Levar filmes, pequenos experimentos, descobertas cientificas atuais que envolvem o cotidiano do aluno pode despertar mais interesse para área, além disso, as atividades do ensino médio foca muito em cálculos e esquece-se de apresentar a grandeza que é a física de maneira teórica e experimental. 3) Escolha um texto científico de qualquer revista e desenvolva as seguintes questões: Artigo: “ Teoria do biocentrismo baseado na física quântica” – Dr.…

estudo sobre o ensino de física utilizando tecnologia e sua relação com a resolução de exercícios no aprendizado de conceitos físicos. Felipe T. Vieira Este trabalho é a descrição e a análise da aplicação de um projeto embasado em dois temas de investigação, o tema Tdics e o tema resolução de exercícios. E no trabalho está descrito minha investigação que é tentar descobrir se o uso de tecnologias é o bastante para um aprendizado significativo, ou se esta utilização…

créditos Curso(s): Licenciatura em Educação Física Semestre Letivo 2014/2 2) EMENTA DA DISCIPLINA Levar o aluno a refletir sobre as relações entre Educação e Educação Física, dentro do contexto de o que é ser criança na sociedade atual, tecendo as considerações sobre a Educação Física infantil e fundamental, utilizando os conhecimentos de Psicomotricidade, Gestão de aula em Educação Física escolar; Parâmetros Curriculares Nacionais da área da Educação Física; Processo avaliativo em…

Hoje em dia e indiscutível a importância da actividade física (nomeadamente a dança) no desenvolvimento motor e cognitivo das crianças. Constata-se no panorama actual da sociedade, um crescente sedentarismo levando a uma progressiva inactividade física. É também visível uma crescente consciência entre os mais jovens, da importância da actividade física, e é neste enquadramento que a dança surge como uma matéria bastante apreciada pelos alunos devido a vários factores, por exemplo:…

uma escola de Ensino Fundamental quanto ao seu funcionamento, organização e estrutura física. Mediante leituras sobre o tema, podemos verificar as reais demandas da estrutura física, do funcionamento, e da organização da escola pesquisada, de acordo com as diretrizes da lei, LDB e PNE. Através das visitas realizadas, podemos constatar o que funciona realmente na prática em uma instituição de Ensino Fundamental. O grupo desenvolveu a pesquisa na Escola Municipal José Brasileiro Vila…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciências Biológicas 3ª Série Fundamentos de Física A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciências Biológicas 3ª. Série Fundamentos de Física A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos…

Resenha Identificação da Obra Titulo: Concepções Espontâneas em Física: Exemplos em Dinâmica e Implicações para o Ensino. Autor: Arden Zylbersztayn- Departamento de Fisica- UFRN Obs.: Versão original deste texto foi publicado em Revista de Ensino de Física, 5(2), 1983, p.3-16. Resumo O artigo relata alguns concepções espontâneas que alunos de física levam para a sala de aula, utilizando como exemplo as concepções recorrentes em dinâmica este também mostra como alguns professores e…

SUPERVISIONADO PLANO GESTOR E ADMINISTRATIVO DAYANA REIS , 1076571 LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA ARAÇATUBA 2013 ____________________________________________________________ Coordenadoria de Educação a Distância – CEAD/CEUCLAR UNIDADE ESCOLAR a) b) c) d) e) f) Nome: “ E.E.PROFº RICARDO PERUZZO”; Endereço: Luiz Toledo Pizza Sobrinho nº453; CEP: 16204-153 ; Telefone: (018) 3642-5260 ; CNPJ: ------------Horário de funcionamento : manhã- das 7h ás 12h20min…

PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA ELIANE ALVES SERRA O USO DAS TICs COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA NAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO Itanhém 2014 ELIANE ALVES SERRA O USO DAS TICs COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA NAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Faculdade de…