As ações do gestor democrático no ensino médio com relação à evasão escolar na escola pública no Estado de São Paulo.

Resumo O presente artigo tem como objetivo identificar e propor ações do gestor democrático com relação à evasão do Ensino Médio na Escola Pública no Estado de São Paulo (região de Perdizes). A evasão deve ser vista como uma preocupação e desencadear ações concretas da gestão diante de tal problemática. Palavras-chave: gestão democrática; ensino médio; currículo; evasão escolar INTRODUÇÃO A escolha do tema do presente trabalho surgiu de uma série de dúvidas e questões sobre a importância de se trabalhar com os jovens, face às alternativas de futuro que se apresentam à frente de cada um deles. Por isso, direcionei a pesquisa para o Ensino Médio. Com a experiência de estágios e da minha atuação profissional, notei que a evasão escolar era um fato neste segmento, principalmente no 3º ano. Por esse motivo, resolvi investigar a evasão escolar que se trata de uma realidade nacional. Porém, muito mais que identificar as causas da evasão e conhecer sobre os jovens era necessário, identificar ações dos gestores que pudessem amenizar tal situação. Tal panorama, porém, sugere a necessidade de um contato mais estreito e direto com a problemática. Resolvi, então, pesquisar uma escola pública na região de Perdizes, com características de uma gestão democrática. ¹ Artigo científico apresentado à Universidade Cidade de São Paulo, curso Pós Graduação – Lato Sensu – Gestão Escolar, como requisito parcial para conclusão do curso, sob orientação da Profa.…

objetivo estabelecer normas de conduta profissional para os Orientadores Educacionais. Somente pode intitular-se Orientador Educacional e, nesta qualidade, exercer a profissão no Brasil, a pessoa legalmente habilitada, nos termos da legislação em vigor. TÍTULO I DAS RESPONSABILIDADES GERAIS CAPÍTULO I DEVERES FUNDAMENTAIS Artigo 1º São deveres fundamentais do Orientador Educacional: a. exercer suas funções com elevado padrão de competência, senso de responsabilidade, zelo,…

O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Denilson Ferreira Alves RESUMO O presente artigo tem por objetivo propor a reflexão sobre a difícil tarefa do Orientador Educacional no processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. As diferenças e a diversidades culturais são questões sociais que impactam diretamente o processo de ensino e aprendizagem e requerem políticas e maior atenção de toda comunidade escolar. Vários são os mecanismos que…

Programa de Iniciação Científica da Anhanguera Educacional. Este documento é destinado à orientação de alunos que possuem interesse e/ou que desenvolvem pesquisas no Programa de Iniciação Científica – PIC e tem como objetivos esclarecer as principais diretrizes do PIC e auxiliar o aluno esclarecendo suas dúvidas para o melhor aproveitamento e desenvolvimento do trabalho. Com este intuito, o documento busca esclarecer os diferentes processos e estabelecer claramente as condições e…

2011 © DIREITOS 1 RESERVADOS - Proibida a reprodução total ou parcial desta publicação sem o prévio consentimento, por escrito, da Anhanguera Educacional. SUMÁRIO 1. REGULAMENTAÇÃO ______________________________________________ 3 2. O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ___________________________ 3 3. ETAPAS DO TCC __________________________________________________ 4 3.1. PRIMEIRA ETAPA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA (TEORIA E MÉTODO) ___ 4 3.2. SEGUNDA ETAPA: METODOLOGIA DA…

Humanas Resumo: Este artigo teve como tema de pesquisa a queixa escolar sob a perspectiva teórica crítica da psicologia educacional. Neste sentido, entendem-se como queixa escolar os assuntos relacionados ao aluno que apresenta dificuldades no processo de escolarização. Sendo assim, o objetivo deste artigo é articular e refletir sobre os encaminhamentos realizados pelas escolas aos psicólogos, utilizando como metodologia a pesquisa bibliográfica e o método qualitativo. De acordo com…

Curso (TCC) 3 3. Etapas do TCC 4 3.1. Primeira Etapa: Metodologia da Pesquisa Científica (Teoria e Método) 4 3.2. Segunda Etapa: Metodologia da Pesquisa Científica (Projeto) 4 3.2.1. Comitê de Ética em Pesquisa 5 3.3.Terceira Etapa: Processo de Orientação 6 3.4.Quarta Etapa: Defesa 6 4. Inscrição para a Orientação do TCC 7 4.1. Critérios para Inscrição 7 4.2. Como se Inscrever 7 5. O Artigo Científico 6. Procedimentos para Alunos Reprovados no TCC 6.1. Reprovação…

acadêmica do aluno. Dessa forma, apresentamos neste Manual algumas informações essenciais para garantir o melhor aproveitamento possível desta etapa. Portanto, seguem as explicações sobre as etapas, requisitos, regulamentações e critérios para elaboração e defesa de TCC. Aproveite a leitura e, sempre que tiver alguma dúvida, consulte este Manual. 1. REGULAMENTAÇÃO Os Trabalhos de Conclusão de Curso, elaborados pelos alunos dos cursos de especialização lato sensu, respeitando o disposto…

Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé Credenciado através da Portaria MEC nº 629, de 15/03/2004 - D.O.U. de 16/03/2004. Av. Dona Floriana, 463 – Centro – Guaxupé/MG – CEP: 37800-000 – Fone: (35) 3551-5267 ramal 220 Bacharelado em Ciência da Computação REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES Fixa normas para o funcionamento das Atividades Complementares no âmbito do Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé - UNIFEG. SEÇÃO I – DOS OBJETIVOS…

[pic] PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE MONOGRAFIA [pic] PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE MONOGRAFIA - Segundo Oliveira Netto (2008), a monografia consiste no estudo sobre um tema específico, realizado de modo sistemático e seguindo uma metodologia de trabalho fundamentada no rigor científico. “A origem histórica da palavra “monografia” vem da especificação, ou seja, a redução da…