Artigo Cientifico Sobre Ondulatória

biologia. Na bioética discute-se, por exemplo, a moralidade do aborto, da eutanásia, das experiências com animais, da clonagem, da manipulação genética ou dos transplantes de órgãos. A discussão destas questões exige não só um conhecimento médico e científico especializado, mas também um domínio das teorias éticas normativas que os filósofos propõem. Ver NORMATIVO/DESCRITIVO bem Em termos algo imprecisos, o bem é aquilo que tem valor em si - VALOR INTRÍNSECO - e é desejável por si.…

terá organização semestral, sendo desenvolvido na modalidade de educação a distância (EAD) com momentos presenciais. O curso será constituído de 1940 horas de conteúdos curriculares de natureza científico-cultural; 440 horas de prática como componente curricular; 200 horas de atividades acadêmico-científico-culturais, vivenciadas a partir do 3º semestre; e 400 horas de estágio curricular supervisionado a partir do quarto semestre. A parte presencial do curso Projeto Pedagógico do Curso…

materializarão o processo de ensino e de aprendizagem destinados a todos os envolvidos nesta práxis pedagógica. 6 Curso Técnico de Nível Médio em Geologia, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 1. JUSTIFICATIVA Com o avanço dos conhecimentos científicos e tecnológicos, a nova ordem no padrão de relacionamento econômico entre as nações, o deslocamento da produção para outros mercados, a diversidade e multiplicação de produtos e de serviços, a tendência à conglomeração das…

que se iniciam, nascem as sociedades onde o interesse coletivo impõe regras às condutas individuais. O que se pode afirmar é que a evolução ocorreu pela transformação da natureza, através do trabalho. O homem desenvolveu idéias, valores e crenças sobre o modo de vida e transmitiu essa cultura às gerações mais jovens ou estas captaram e construíram suas idéias, valores e crenças. A este conhecer-ação é que se chama também de EDUCAÇÃO, dimensão essencial na evolução do homem e de uma…

preposições (mais ou menos evidentes) e, a partir delas, por meio de um encadeamento lógico, chegar a proposições mais gerais. As dificuldades com que os gregos depararam-se ao estudar os problemas relativos a processos infinitos (sobretudo, problemas sobre números irracionais) talvez sejam as causas que os desviaram da álgebra, encaminhando-os em direção à geometria. Realmente, é na geometria que os gregos se destacam, culminando com a obra de Euclides, intitulada “Os Elementos”.…

Tabela I: Análise do texto traduzido com possibilidade de temas que podem ser abordados a partir do LHC ............................................................................................................... 69 Figura II: Mapa conceitual sobre a proposta do trabalho ................................................ 78 Figura III: Partículas do Modelo Padrão ......................................................................... 85 Tabela II: Respostas dos professores…

NTRODUÇÃO Prezado professor, ao invés de escolher um tema onde contariamos a história de um grande cientista e suas maravilhosas descobertas, depois de assistir suas aulas e ouvir sobre alguns momentos da história da Alquimia e do inicio da Química, resolvemos falar sobre toda a história em breves comentários em alguns momentos e um pouco mais de detalhes em outros,que entendemos ter relevância maior na história. Falaremos desde os primórdios das civilizações e suas descobertas,…

Gaston Bachelard A formação do espírito científico CONTRIBUIÇÃO PARA UMA PSICANÁLISE DO CONHECIMENTO Tradução Estela dos Santos Abreu 5ª' reimpressão CONTRAPONTO Título original: La Formarion de Pesprit scientifique : contribution à une psychanalyse de Ia connaissance © Libraine Philosophique J. Vrin, Paris, 1938 © da tradução, Esteia dos Santos Abreu, 1996 Vedada, nos termos da lei, a reprodução total ou parcial deste livro sem autorização da editora. Direitos adquiridos para a

preliminar I A noção de obstáculo epistemológico. Plano da obra II O primeiro obstáculo: a experiência primeira III O conhecimento geral como obstáculo ao conhecimento científico IV Exemplo de obstáculo verbal: a esponja. Extensão abusiva das imagens usuais V O conhecimento unitário e pragmático como obstáculo ao conhecimento científico VI O obstáculo substancialista VII Psicanálise do realista VIII O obstáculo animista IX O mito da digestão X Libido e conhecimento objetivo XI Os…

Obtidos no Questionário do Mini-Curso ....................... III.5.4 - Dados Obtidos no Questionário “2”......................................... III.5.5 - Observações Feitas no Curso de Divulgação Científica ........... III.5.6 - Questionários sobre “A Exposição Visita as Escolas” ............. III.5.7 - Dados do Questionário “Monitores da Estação Ciência”.......... CONCLUSÕES E PERSPECTIVAS DA TESE ............................................ BIBLIOGRAFIA…