Artigo Cientifico De Fundamentos De Politicas Sociais

O princípio da igualdade e as cotas raciais no Brasil André Vinícius Carvalho Meira1 Resumo: Este artigo tem o objetivo de analisar o sistema de cotas raciais no Brasil sob a ótica do princípio da igualdade, buscando deixar claro que é difícil demonstrar a existência de uma conexão lógica plausível entre o tratamento desigual criado por tal política e o critério da raça. Para tanto, serão estudados os principais argumentos que tentam justificar tal sistema de ação afirmativa.…

SUPERVISIONADA (ATPS) Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social 2. Prof. Mª. Laura Santos COMPONENTES DO GRUPO: Marilena Aparecida F. A de Morais - RA 2321383815 Márcia Neire Almeida P Gomes – RA 3319515357 Michele Barbosa de Menezes - RA 2306299235 Márcia Geane Correia de Andrade - RA 2306306524 Pólo de Brasília DF 15 de março de 2012 “O QUE O SERVIÇO SOCIAL QUER DIZER” A definição de Serviço Social…

SUPERVISIONADA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL I PALMAS, 18/09/2012 ESCOLA MUNICIPAL BEATRIZ RODRIGUES DA SILVA. POLO PRESENCIAL FACULDADE ANHANGUERA- PALMAS- TO ARCÂNGELA FARIAS LACERDA-RA: 358505 EMÍLIA DE NAZARÉ P. DE SOUSA- RA: 360245 IRANY FERREIRA DO N. MARTINS- RA: 358842 NÍVIA HELENA R. SOUZA- RA: 361935 KÁTIA ALVES DE OLIVEIRA- RA: 360937 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Trabalho do curso de serviço social…

CIÊNCIA, IDEOLOGIA E DIREITO RESUMO: Este artigo tece informações a respeito da ligação entre ciência e direito e ideologia e direito. Aborda primeiramente o conceito de ciência e sua aplicação para posteriormente tratar-se da sua relação com o direito e da relação desse com a ideologia. Desmistifica a ideia da neutralidade do direito e da relação do magistrado com o direito ideal. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, a partir da qual é possível alcançar um maior aprofundamento dentro da

pedagógicas para o respectivo curso técnico de nível médio para o Instituto Federal do Rio Grande do Norte, destinado a estudantes que concluíram o ensino médio e pleiteiam uma formação técnica. Configura-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa numa perspectiva progressista e transformadora, nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº…

oferta de cursos a nível médio e superior nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, na condição de Rede Federal de Educação Profissional, Cientifica e Tecnológica – REDE, possui um único eixo norteador, que toma como referência as políticas e diretrizes do MEC, expressas no Plano de Desenvolvimento da Educação. Desta feita, tem-se claramente expresso o 3 compromisso dos Institutos Federais - IF com a formação de professores e a implementação de ações em favor…

nesta área “é periférica, epistemologicamente falha, metodologicamente deficiente, sem originalidade e pratica, em grande escala, mimetismo mal informado”. Conclusão semelhante apresentada por Caldas, Tonelli, Lacombe (2002) ao estudarem os artigos científicos publicados na década de 90 na área de recursos humanos, “uma pesquisa que cresceu mais no volume do que na qualidade, de temática diluída e fronteira em disputa, funcionalista e empiricista, metodologicamente questionável, com…

leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; 2) as diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal; 3) noções de texto: unidade de sentido; 4) textos orais e escritos; 5) estilos e gêneros discursivos: jornalístico, científico, técnico, literário, publicitário entre outros; 6) interpretação de textos diversos e de assuntos da atualidade; 7) Qualidades do texto: coerência, coesão, clareza, concisão e correção gramatical; 8) complemento gramatical; 9)…

instrumento apropriado para a construção de uma sociedade laica e justa, gerenciada por um aparelho estatal que se inaugura a partir de um projeto político iluministicamente concebido e juridicamente implementado. Toda teoria pedagógica tem seus fundamentos baseados num sistema filosófico. É a filosofia que, expressando uma concepção de homem e de mundo, dá sentido à Pedagogia, definindo seus objetivos e determinando os métodos da ação educativa. Nesse sentido, não existe educação…

homem sobre a natureza foi engendrada em bases epistemológicas, desde o início da ciência moderna. Por seu turno, a ciência moderna, nasceu do ventre da política e do modo de produção capitalista. Este artigo faz, então, uma exposição da relação da ciência moderna com a estrutura sócio-política e econômica desta mesma época, apontando, seus fundamentos e, descortinando, aos poucos, a estrutura fundante da sociedade contemporânea. Por fim, fazemos uma crítica, com base em Haidegger, a…