Artes Que Nos Pinta A Nossos Próprios Olhos

XIX, para dotar seus contemporâneos de uma consciência de si mesmos enquanto modernos. Modernidade, vida mo­derna, arte moderna - esses termos ocorrem freqüentemente na obra de Baudelaire; e dois de seus grandes ensaios, o breve “Heroísmo da Vida Moderna” e o mais extenso “O Pintor da Vida Moderna” (1859-60, publicado em 1863), determinaram a ordem do dia para um século inteiro de arte e pensamento. Em 1865, quando Baudelaire experimen­tava a pobreza, a doença e a obscuridade, o jovem…

algumas considerações fenomenológicas que evidenciem o ser intérprete. Estaremos aportando um referencial fenomenológico onde as investigações sobre o corpo, mais precisamente, nos pensamentos de Maurice Merleau-Ponty, onde o reconhecimento do corpo próprio e do corpo do outro são fundamentos primeiros para o início do nosso diálogo. O corpo do outro está diante de mim, mas quanto a ele, leva uma singular existência: entre mim que penso e esse corpo, ou melhor, junto a mim, a meu lado,…

legado. Miguel Ângelo foi um pintor, escultor, poeta e arquiteto italiano, no renascimento teve grande importância na História. 1. MIGUEL ÂNGELO DO LODOVICO BUONARROTI Miguel Ângelo, considerado um dos maiores criadores da história da arte do ocidente. Era pintor, escultor, poeta e arquiteto italiano, um dos nomes mais importantes do renascimento. Nasceu em Caprese, no estado de Toscânia em Itália no dia 6 de Março de 1475. Sua família era de linhagem nobre, em decadência.…

Junqueira dos Santos A ORDEM SECRETA DAS COISAS: René Magritte e o jogo do visível Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Artes. Área de concentração: Tecnologia da Imagem Orientadora: Profª Angélica Melendi Dra. Arte e Maria Belo Horizonte Junho de 2006 3 à memória do meu pai, porque era preciso continuar 4 AGRADECIMENTOS …

categorias de ciência Antiga-Medieval haviam se tornado familiares. Le Grand Propriétaire de toutes chose trata da idade em seu livro VI. As idades correspondem as planetas, em número 7. -Infância: do nascimento até os 7 anos -Pueritia “A menina do olho”, dura até os 14 anos; -Adolescência: dura até os 28 ou pode se estender até os 33 anos; - Juventude: que dura até os 45 ou até 50 anos; - Senectude: meio caminho entre a juventude e a velhice; a pessoa é grave nos costumes e nas…

trazendo um título próprio, objetivos, conteúdo/temática a ser desenvolvida, referencial teórico, metodologia, cronograma de atividades, avaliação, referência. A atividade é a elaboração do projeto e não a aplicação prática do mesmo. OBS. O projeto deve ser desenvolvimento com as temáticas relações étnico raciais e indígena. Valor da atividade- 3.0 Atenciosamente, Profª Terezinha Bazé de Lima A DIVERSEDADE CULTURAL NA ESCOLA Tema: Diversidade cultural Disciplina: Português, Artes …

melhorar o mundo em diversos aspectos, fazendo dele um lugar melhor, mais encantador e agradável. No marketing: este arquétipo funciona bastante com produtos esportivos. Ele também pode ser utilizado no marketing ligado a causas sociais, como o próprio marketing social - que busca influenciar no comportamento de um determinado público-alvo, visando a um maior bem estar da sociedade no longo prazo. Explorador Quando o arquétipo do Explorador está ativo na pessoa, seu chamado é para…

demonstrava era o momento histórico vivido pela Península Ibérica, que abrangia uma literatura informativa e uma literatura dos jesuítas, como principais manifestações literárias no século XVI. Quem produzia literatura naquele período estava com os olhos voltados para as riquezas materiais (ouro, prata, ferro, madeira, etc.), enquanto a literatura dos jesuítas se preocupava com o trabalho de catequese. Com exceção da carta de Pero Vaz de Caminha, considerada o primeiro documento da…

de divulgação de modelos teóricos, já que a limitação do homem não permite que as teorias astronômicas sejam comprovadas com observações em telescópios. Já na arte, não há limitação para transmitir uma informação, tendo em vista que a arte lida, algumas vezes, com o desconhecido, com o obscuro, com o incompreensível. Acreditamos que a arte complementa a ciência, sendo um apoio na divulgação e compreensão de fenômenos não empíricos. O conhecimento científico é fundamentado na matemática,…

[et al]. – São Vicente, 2012. 55 f. : il. Orientador: prof ª Ms. Saray Marques. Trabalho de Conclusão (Licenciatura Plena). Curso de Pedagogia, Faculdade de São Vicente – UNIBR, 2012. Inclui Bibliografia. Contém apêndice. 1. Ensino Fundamental I. 2. Arte na Educação. 3. Desenho Infantil. 4. Crianças - Desenvolvimento. I. Silva, Ariane Nascimento da. II. Costa, Maria Pinheiro da. III. Assis, Nilc Rodrigues de. IV. Peres, Rosevane de Oliveira. V. Cerqueira, Sandra Barros de. CDD 22. ed.…