Arte Visuais Na Educação Infantil

TRABALHO INTERDISCIPLINAR DE GRADUAÇÃO I – TIG I EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: em suas diferentes perspectivas DESENHO: de pequenos rabiscos a grandes significados ADRIANA VICÊNCIA DA SILVA CAROLINA MAYRA BARBOSA ANTUNES GABRIELA STEFANY FERNANDES DE OLIVEIRA JÉSSICA VIANA NEVES KEILA ALVES MENDES MARIA FRANÇA GONÇALVES ALEM REBHECA SILVA AMORIM DIAS SÔNIA MARIA DE SOUZA DIAS TATIANA GUIMARÃES CORREIA LIMA PROFª. ORIENTADORA: MARIA DA CONCEIÇÃO PASSOS SILVA Qual a

INTERDISCIPLINAR Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas [FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE MÚSICA; DA NATUREZA e SOCIEDADE; DO MOVIMENTO; DE ARTES e DE MATEMÁTICA]. Professores:Roseli Monatagnini; Fabio G.de Andrade; Orlando m Fogaça; Laura C.C.Cava

de Pedagogia. Disciplina: Arte, Criatividade e Recreação. Acadêmicas: *Elisângela Aparecida dos Santos RA 375308 bila101980@hotmail.com * Regina Costa Giorfi RA 353859 regina_giorfi@hotmail.com *Rita Ferreira dos Santos RA 353862 ritaferreirasantos@hotmail.com *Valdilene Urbino da Silva RA 353873 valdileneurbino@hotmail.com A importância das Artes na Formação das Crianças da Educação Infantil. Profᵃ. Maria…

Supervisionadas: Disciplina: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Arte: O prazer de desenvolver a Criatividade Tutora à distância: Acadêmicas: RA: - Curso de Pedagogia – 3º Período SETEMBRO/ 2012 Etapa 1: Texto Autobiográfico: Retrospectiva escolar: Lembranças do ensino de Artes …

1. INTRODUÇÃO – O QUE É ARTE? 2. A ARTE E A INTERFACE COM A EDUCAÇÃO 3. OBJETIVOS DE ENSINO DE ARTES E SUA IMPORTANCIA NA EDUCAÇÃO 4. DO LÚDICO AO APRENDIZADO 5. MODALIDADES ARTISTICAS 6. DEFINIÇÃO DE ARTES VISUAIS 7. DEFINIÇÃO DE MÚSICA, DANÇAS, TEATRO E PROPRIEDADES DA MUSICA. 8. BREVE HISTORICO SOBRE A ARTE NO BRASIL E NO MUNDO VOLTADA À EDUCAÇÃO NA ESCOLA. 9. A ARTE E SEU POTENCIAL PARA A CRIATIVIDADE 10. UM OLHAR PSICOLOGICO SOBRE A ARTE DENTRO DO CONTEXTO…

Nacional de Pesquisadores de Artes Plásticas Dinâmicas Epistemológicas em Artes Visuais – 24 a 28 de setembro de 2007 – Florianópolis A concepção de “realismo” em Georges-Henri Luquet Maria Lúcia Batezat Duarte, UDESC/CAPES Resumo: Frente a tantas e históricas controvérsias, pretende-se neste texto rever com base nos argumentos do próprio autor, a concepção de realismo utilizada por Georges-Henri Luquet para conceituar o desenho infantil. Palavras-Chave: desenho infantil;…

crianças serem e estarem no mundo é o grande desafio da educação infantil e de seus profissionais. Embora os conhecimentos derivados da psicologia, antropologia, sociologia, medicina etc. possam ser de grande valia para desvelar o universo infantil apontando algumas características comuns de ser das crianças, elas permanecem únicas em suas individualidades e diferenças. Conteúdos: • Identidade e Autonomia • Movimento • Artes visuais • Música • Linguagem oral e escrita

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICO (A): RGM: PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Turma: escreva para qual turma elaborou seu plano de aula, se para o berçário OU para o maternal. Instituição: Coloque o nome da instituição (o nome da escola onde você fez sua observação e docência assistida) Conteúdo: Aqui coloque o

que a matemática nos proporciona. Estudar Artes implica em desenvolver a capacidade de agir, de se expressar, de melhorar a condição do “ser criança”, ou seja, brincar, pintar, cantar, pular... “O envolvimento da criança com as artes, por meio dos textos e das imagens, não é tão somente um recurso para ela perceber o modo como as pessoas e as épocas são retratadas, ou para tomar conhecimento das várias manifestações artísticas, é também examinar a arte como uma oportunidade para…

Parâmetro Curricular Nacional ¨ Arte¨ A Arte como Objeto de Conhecimento Os PCNs concebem a arte como objeto de conhecimento e como um conjunto de manifestações simbólicas de uma cultura, e fazem uma ligação entre a ciência e a arte, ao descrever que “para um cientista uma fórmula pode ser ‘bela’, para um artista plástico, as relações entre a luz e as formas “são problemas a serem resolvidos plasticamente” (PCN - Arte, 1997, p.27)”. Neste documento, aborda-se, entre as várias…