Arte Artesanato e Design

Arte, artesanato e design são facilmente confundidos, observando que as atribuições e ofícios a eles são inúmeras, distinguindo-se basicamente pelo intelecto. Esta afirmação se dá ao fato de que no século XIX as famosas escolas de artes e ofícios eram reservadas para membros das classes mais pobres, enquanto nas Academias de Belas Artes estudavam os filhos da “elite”. Analisando a distinção de arte e artesanato considera-se, portanto, que arte era originária dos renomados artistas que pintavam quadros gloriosos e o artesanato eram os feitos manuais de pequenos operários. A palavra “artesanato”, segundo o professor Júlio Katinsky, apareceu pela primeira vez em 1920, na França, quando a própria separação entre arte e artesanato já sofrera grandes ataques pelo movimento Arts and Crafts da Inglaterra e pela revolucionária escola Bauhaus, de Weimar, na Alemanha. Ambas propunham a união de artistas e artesãos num modelo romântico que questionava as bases dessa divisão entre trabalho manual e intelectual. (LEON, Ethel. 2005. Revista D’art, p.65) Baseado no que foi abordado nos textos de Dulce Osinski e Ethel Leon pode-se definir que o design, assim como o artesanato, foi oriundo da geração imediata de renda. Com a produção em massa de produtos que antes eram feitos detalhadamente por mãos de artesãos, surgiu à necessidade de satisfazer ainda mais os usuários que procuravam além de preços bons, produtos com aspectos funcionais, ergonômicos e visuais, atribuindo assim…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ANA PAULA DE OLIVEIRA COSTA PRODUÇAO TEXTUAL INDIVIDUAL A ARTE NA FORMAÇAO DA CRIANÇA SETE LAGOAS 2014 ANA PAULA DE OLIVEIRA COSTA A ARTE NA FORMAÇAO DA CRIANÇA Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Arte, educação e musica]. Prof. Laura Celia Cabral Cava SETE LAGOAS 2014 Introdução O ensino da Arte na…

PARA OS CARGOS DE PROFESSOR DE DANÇA E MÚSICA (TODOS AS ÁREAS DE ATUAÇÃO) LÍNGUA PORTUGUESA - Interpretação de Texto. Significação das palavras: sinônimos, antônimos, sentido próprio e figurado das palavras. Ortografia Oficial. Pontuação. Acentuação. Emprego das classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção (classificação e sentido que imprime às relações entre as orações). Concordância verbal e nominal. Regência verbal e…

GILBERTO CARDOSO ALVES VELHO Nascido no Rio de Janeiro, a 15 de maio de 1945, filho de Octávio Alves Velho e Dulce Cardoso Alves Velho 2 SUMÁRIO 1- Formação e Títulos Acadêmicos 1.1 Antecedentes 1.2 Graduação 1.3 Pós-Graduação 4 4 5 6 2- Realizações profissionais 9 2.1 Áreas de Pesquisa Científica, Produção Intelectual e Publicações 2.2 Atividades Docentes 15 2.2.1 Cursos de Graduação 2.2.2 Pós-Graduação 9 15 16 2.2.3…

aprendizagem. Palavras-chave: Competências e habilidades em Psicopedagogia, construção do olhar, Criatividade e metodologias ativas, formação do/a psicopedagogo/a, oficinas psicopedagógicas, Paradigma Luz Borges, processos de construção de conhecimento, vínculos em aprendizagem. Introdução: Enquanto “ensinanteaprendente” compreender a idéia de conhecimento como rede tem sido uma constante em minha trajetória. Em diversos outros momentos, sistematizei idéias sobre este tema e no…

O ENSINO DA ARTE RESUMO A visão contemporânea da Arte na Educação tem colocado a necessidade de resgatar o valor da Arte nas escolas como um saber e um fazer passível de reflexão e de construções cognitivas; conhecimento que pode ser aprendido e ensinado também na escola. Através da arte é possível realizar muitas coisas, pois com ela, as pessoas podem demonstrar aquilo que sentem através de uma tela, de uma poesia, de uma música, de uma representação, de uma dança ou de uma…

PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO Escola de Ensino Fundamental Educandário Irmã Dulce Projeto Político Pedagógico Timon 2014 SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA NÚCLEO GESTOR CORPO DOCENTE AUX. DE SERVIÇOS GERAIS VIGILANTES MATRÍCULA APRESENTAÇÃO 1 – HISTÓRIA DA ESCOLA 2 – JUSTIFICATIVA 3 - OBJETIVOS E PRINCÍPIOS 4 – FINALIDADES 5 – CONCEPÇÕES 6 - A RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO 7 - PERFIL DE ALUNO QUE DESENVOLVEREMOS 8 - VISÃO DO CONTEXTO 9 -REFERENCIAL…

INTRODUÇÃO Considerando a importância do Ensino de Artes Visuais para o desenvolvimento do ser humano desde sua infância sua formação subjetiva, cognitiva, cultural e social. A Importância das Artes Visuais na Educação Infantil visa não à importância da beleza estética, mas a capacidade da criança de produzir e criar segundo suas habilidades e seu olhar de mundo. As Artes Visuais na Educação Infantil desenvolve uma conscientização e valorização do ser humano, em especial às…

História do ensino das artes no Brasil Bibiana Aparecida da Rosa Miranda Fabiane Serpa Menezes Tailine Élen da Silva Laux Prof.ª Telma Nogueira de Oliveira …

História do ensino das artes no Brasil Bibiana Aparecida da Rosa Miranda Fabiane Serpa Menezes Tailine Élen da Silva Laux Prof.ª Telma Nogueira de Oliveira …