Arte Contemporanea Espaço

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS DÉBORA MATOS ALMEIDA DOS SANTOS ARTE BRASILEIRA POR TOMIE OHTAKE SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS DÉBORA MATOS ALMEIDA DOS SANTOS ARTE BRASILEIRA POR TOMIE OHTAKE Trabalho de Conclusão de Curso…

CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO ARTE PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO Ensino Fundamental – Ciclo II E Ensino Médio ARTE PROPOSTA Proposta Curricular do Estado de São Paulo Arte Proposta Curricular do Estado de São Paulo para a disciplina de Arte Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio Este texto apresenta uma proposta de Há nesse modo de comentar o mun- pensamento curricular para a disciplina de do e as coisas da vida, uma elaboração, uma arte, estruturado…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE ARTES, ARQUITETURA E COMUNICAÇÃO EDUCAÇÃO ARTÍSTICA – HABILITAÇÃO EM ARTES PLÁSTICAS AUTOR: MARINA LANZONI LOUZADA ORIENTADOR(A): PROFª DRª MARIA LUIZA CALIM DE CARVALHO COSTA A PEDAGOGIA NO CAMPO EXPANDIDO DA ARTE: A 8ª BIENAL DO MERCOSUL. BAURU ­ SP 2013 MARINA LANZONI LOUZADA A PEDAGOGIA NO CAMPO EXPANDIDO DA ARTE: A 8ª BIENAL DO MERCOSUL. Relatório final de pesquisa apresentado a PIBIC – Programa

62.2 cm) Classification: Paintings Arte Moderna Segundo leitura do texto capítulo 4: do moderno ao contemporâneo: a ampliação do campo da arte. O professor fez uma explanação sobre o tema Arte moderna, que com a invenção da fotografia, a pintura foi obrigada a se reinventar, sob pena de se extinguir como técnica anacrônica – artesanal num mundo cada vez mais industrializado. Esta passa por vários períodos. A invenção da fotografia afetou a arte como um todo, mas a pintura de…

Museu de Arte Contemporânea de Niterói Teatro Popular De Niterói Lorena, dia 15 de Março de 2011 Faculdades Integradas Teresa D'Ávila Alunos: Douglas Estalone Fernandes Driele Regina Moreira de Jesus Gabriel Abdo Rezende Guilherme Liliane Rodrigues Ribeiro Ana Paula Zavariz Professora: Fabiana Amaral Obras de Oscar Niemeyer Caminho Niemeyer Museu de…

ARTE CONTEMPORÂNEA NA ESCOLA João Pessoa 2014 Geóstenys de Melo Barbosa ARTE CONTEMPORÂNEA NA ESCOLA Trabalho apresentado à disciplina Política e Gestão, do curso de Artes Visuais da Universidade Federal da Paraíba Orientador: Prof. Fernanda Mendes João Pessoa 2014 01 - Título do projeto Arte Contemporânea na Escola 02 - Tema A Arte Contemporânea na ambiente

Arte contemporânea. Arte contemporânea, reunião de uma notável diversidade de estilos, movimentos e técnicas. Arte Contemporânea é um conceito que tem duas acepções: ou se reporta à arte do período moderno, ou seja, à arte desde o século XVIII, ou como é comumente aceita, à arte do pós-guerra, também denominada como segundas vanguardas do século XX. Numa acepção mais atual, a arte do pós-guerra veio a encaminhar-se para um entendimento da prática artística que sai para lá da tradição…

Estados Unidos. Entre eles, estão o translúcido prédio da Christian Dior em Tóquio (Japão), o Pavilhão de Vidro do Museu de Artes de Toledo, em Ohio (EUA), e o recém-inaugurado Centro de Aprendizado Rolex do Instituto Federal de Tecnologia da Suíça, em Lausanne. Carreira acadêmica[editar | editar código-fonte] Sejima leciona como professora visitante na Universidade de Arte de Tama e na Universidade de Keio, em Tóquio. Juntamente com Nishizawa, de 2005 a 2008, ela ocupou a Cátedra…

ARTE CONTEMPORÂNEA Os balanços e estudos disponíveis sobre arte contemporânea tendem a fixar-se na década de 1960, sobretudo com o advento da arte pop e do minimalismo, um rompimento em relação à pauta moderna, o que é lido por alguns como o início do pós-modernismo. Impossível pensar a arte a partir de então em categorias como "pintura" ou "escultura". Borofsky A cena contemporânea - que se esboça num mercado internacionalizado das novas mídias e tecnologias e de variados…

Instalação O termo instalação é incorporado ao vocabulário das artes visuais na década de 1960, designando assemblage ou ambiente construído em espaços de galerias e museus. As dificuldades de definir os contornos específicos de uma instalação datam de seu início e talvez permaneçam até hoje. Quais os limites que permitem distinguir com clareza a arte ambiental, a assemblage, certos trabalhos minimalistas e a instalações? As ambigüidades que apresentam desde a origem não podem ser