Arquitetura De Escolas

um dos importantes prédios da capital alemã, onde hoje é conhecido como Martin Gropius Bau e destinado a exposições. Estudou em Munique e conheceu Peter Behrens (arquiteto prenunciador do modernismo), fazendo parte posteriormente, em 1908, da sua escola utilitarista, porém Gropius não sabia desenhar, e era dependente de outros colaboradores e parceiros durante toda sua carreira. Mais tarde, também se juntaram ao grupo Ludwig Mies van der Rohe, Le Corbusier, e Dietrich Marcks. Em 1910,…

ARQUITETURA MODERNA E PÓS-MODERNA: MUDANÇA DE PARADIGMA Gabriel Franco Renata Fraga Ana Maria de Souza Martins Farias RESUMO Este artigo pretende introduzir uma análise, ainda que breve, das tendências arquitetônicas do século XX reconhecidas como movimento moderno e pós-moderno. São apresentadas as características desses movimentos, considerando um recorte histórico de seu processo, seus expoentes e obras produzidas a partir das concepções que se inserem no contexto artístico e cultural

Joaquim de Melo Siza Vieira nasceu em Matosinhos, em 1933.Estudou arquitetura na Escola Superior de Belas Artes do Porto entre 1949 e 1955, sendo a sua primeira obra construída em 1954. Foi colaborador do Prof. Fernando Távora entre 1955 e 1958. Ensinou na ESBAP entre 1966 e 1969; reingressou em 1976 como Professor Assistente de "Construção". Foi Professor Visitante na Escola Politécnica de Lausanne, na Universidade de Pensilvânia, na Escola de Los Andes em Bogotá, na Graduate School of…

ESCOLA BAUHAUS Foi uma escola de artes fundada em 1919 pelo arquiteto Walter Gropius, em Weimar, Alemanha, que unificou disciplinas como arquitetura, escultura, pintura e desenho industria. Foi concebida como uma escola democrática com o objetivo de formar profissionais no campo da arquitetura e do design, que respondessem á situação da Alemanha com soluções modernas e progressistas em base ao racionalismo metodológico e as pesquisas estéticas dos movimentos modernos da arte. A Bauhaus teve

INSTITUTO POLITECNICO DE VISEU-ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO Artes Plásticas e Multimédia Teoria e História da Arte Moderna Espírito do gótico Docente: Catarina Carneiro de Sousa Discentes: Inês Cardoso, 11108 Inês Pereira, 11107 Joana Costa, 11114 Soraia Figueiredo, 11316 Viseu – 2014/2015 Espírito do Gótico Índice Introdução .............................................................................................................................. 3 1.…

FACULDADES INTEGRADAS PITÁGORAS ARQUITETURA E URBANISMO – 3º PERIODO – MATUTINO MATEUS DE GUIMARÃES CUSTÓDIO E BOTELHO RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS Montes Claros Junho/2012 A natureza ensina A alimentação foi a primeira atividade do ser humano, mas não era sempre que se tinha esse alimento ao seu redor. Era necessário que procurasse e caçasse. Ao longo da procura havia obstáculos que os impediam de caçar, tais como rios vales, lagos, etc.. Muitas vezes a natureza facilitava

| O PRESIDENTE DA REPÚBLICA , faço saber que o CONGRESSO NACIONAL decreta e eu sanciono a seguinte Lei: O CONGRESSO NACIONAL DECRETA: TÍTULO I Do Exercício Profissional da Engenharia, da Arquitetura e da Agronomia CAPÍTULO I Das Atividades Profissionais SEçãO I Caracterização e Exercício das Profissões Art. 1º As profissões de engenheiro, arquiteto e engenheiro-agrônomo são caracterizadas pelas realizações de interêsse

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE TECNOLOGIA Curso de Arquitetura e Urbanismo “Menos É Mais”: O Pavilhão de Barcelona NICHOLAS SARAIVA MARTINO Natal – RN, Maio 2011 NICHOLAS SARAIVA MARTINO “Menos É Mais”: O Pavilhão de Barcelona Trabalho apresentado a disciplina de métodos e técnicas, sob a orientação da Profa. Dra. Françoise Dominique Valery, como requisito para avaliação da segunda unidade.…

Relatório Trabalho Apresentado na disciplina de História do Design, do curso de Design, da FANOR, ministrada pela Profa. Cristina Gomes Porto Freire. Fortaleza, Maio de 2014 Sumário 1. Introdução 4 2. Análise das Escolas antigas 4 3. Bauhaus 4 4. Ulm 6 5. Design no Brasil 6 6. Projeto modelo de curso de Design 6 7. Grade Interdisciplinar – Design Valorizado 7 8. Conclusão 11 …

os castelos medievais da Escócia, mais do que sobre os edifícios clássicos. Trabalhou com Paul Cret, teve experiencias com a arquitetura clássica, onde fez templos e obras na Itália. Sua estadia na American Academy em Roma, em 1950, representou uma virada completa no seu modo de encarar a arquitetura. começou então a mudar a forma de como concebia a arquitetura. Dferentemente dos arquitetos de tradição clássica, que tomavam esta inspiração de maneira mais figurativa, Kahn vai…