Argumentação Sobre Reforma Ortografica

“A simplificação ortográfica é a porta para a eliminação do analfabetismo”. Essa argumentação sobre o fim do analfabetismo é uma das ideias defendidas pelo professor Ernani Pimentel, coordenador do Grupo de Trabalho Técnico da Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal, que estuda uma nova ortografia para a Língua Portuguesa. Nesta semana, inúmeras matérias foram publicadas sobre o assunto. Algumas falavam que a comissão não existia, outras diziam que a proposta não era essa

“A simplificação ortográfica é a porta para a eliminação do analfabetismo”. Essa argumentação sobre o fim do analfabetismo é uma das ideias defendidas pelo professor Ernani Pimentel, coordenador do Grupo de Trabalho Técnico da Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal, que estuda uma nova ortografia para a Língua Portuguesa. Nesta semana, inúmeras matérias foram publicadas sobre o assunto. Algumas falavam que a comissão não existia, outras diziam que a proposta não era essa

Itatiba – SP 14/06/2012 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar vários conceitos referentes a leitura e sua compreensão, também abordamos alguns pontos específicos de como produzir um texto, incluindo orientações sobre a reforma ortográfica. LEITURA De acordo com Adan e Starr (apud COLOMER, 2002, p.29) entende-se por leitura a capacidade de entender um texto escrito, ou seja, não basta saber apenas o significado de cada palavra isoladamente, temos que…

ensinamentos morais e cívicos, em ambos os casos acompanhados pelo professor. Segundo os autores é em 1921 que surgiu um texto escrito por Monteiro Lobato “Narizinho Arrebitado”, que provocou o prazer à leitura. Nos anos 20 e 30 de século XX, houve várias reformas educacionais que apoiavam novos métodos de participação dos alunos, menos autoritária, incluído no ensino: revistas, jornais, a pesquisa e a recreação. Neste conceito foi criada a Biblioteca de Classe, se destacou inovando em…

decodificando. Um dos pontos principais que foi bem focado nessa ATPS foi: Os Gêneros e seus elementos. Os tipos textuais, com suas concepções, estratégias, leitura e produção de sentidos. Os elementos Coesivos e suas características. A reforma Ortográfica. LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Concepção de leitura: existem diferentes concepções de leitura, pois estas se baseiam na visão do sujeito, isso quer dizer (foco do autor) de língua (foco do texto)…

leitura, são elas: seleção, antecipação, inferência e verificação. Para dar sentido ao que ler o leitor precisa processar, criticar, contradizer ou avaliar a informação que tem diante de si. O presente relatório tem como objetivo fazer reflexões sobre os apontamentos relevantes do artigo em questão. Nele Lilian Lopes procura argumentar em favor de uma aula destinada ao ensino de leitura, que é a aula de biblioteca de classe, na qual a prioridade não é o desenvolvimento de…

Roberto Wagner JUAZEIRO – BA 2012 A Leitura, os Gêneros e Tipos Textuais e a Reforma Ortográfica Essa produção acadêmica irá abordar assuntos como a leitura e suas concepções, os diferentes gêneros textuais, os elementos coesivos, os tipos textuais e a última reforma ortográfica em vigor desde janeiro de 2009. A leitura é algo de suma importância na vida do ser humano. Há uma grande necessidade de se cultivar o…

entendimento do conteúdo das obras. Neste trabalho de leitura e interpretação de textos temos melhores maneiras para uma boa leitura, conhecendo seus tipos de textos, identificando seus gêneros textuais e conhecendo seus elementos coesivos com a nova reforma ortográfica. A maior parte dos conhecimentos é obtida por intermédio da leitura ler significa conhecer, interpretar, decifrar, distinguir os elementos mais importantes dos secundários e optando pelos mais representativos e sugestivos.

sempre se tem um objetivo, um fim a ser atingido: há relações para se estabelecer, efeitos que se pretende causar, comportamentos para desencadear, ou seja, com o uso da linguagem existe sempre a pretensão do enunciador de atuar, de alguma maneira, sobre aquele que recebe a mensagem e, assim, obter dele determinadas reações (verbais ou não-verbais).Diante disso, os gêneros textuais tornam-se variados. Nas palavras de Bakhtin(1992): “Todas as esferas da atividade humana, por mais variadas…

.............................................17 4 Reforma ortográfica da Língua Portuguesa .............................................. .................19 4.1 Reforma ortográfica ......................................................................................................19 4.2 Discussão sobre reforma ortográfica ...........................................................................20 4.3 Lista com reformas ortográficas ....................................................