Argumentação Juridica Aula 9

2008; Vol 13 (1): 163-174 © Ciências & Cognição Submetido em 12/02/2008 | Revisado em 31/03/2008 | Aceito em 31/03/2008 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 31 de março de 2008 mente relevante e teoricamente interpretável.” (Farias, 2007a: 9) O triunvirato ao que se refere ao autor tratou da questão da ciência e da tecnologia. Na verdade, especialmente, Marx e Weber dedicaram espaço nas suas obras para tratar dessa temática. Por isso, escolhemos travar um debate com esses…

2008; Vol 13 (1): 163-174 © Ciências & Cognição Submetido em 12/02/2008 | Revisado em 31/03/2008 | Aceito em 31/03/2008 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 31 de março de 2008 mente relevante e teoricamente interpretável.” (Farias, 2007a: 9) O triunvirato ao que se refere ao autor tratou da questão da ciência e da tecnologia. Na verdade, especialmente, Marx e Weber dedicaram espaço nas suas obras para tratar dessa temática. Por isso, escolhemos travar um debate com esses…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO – UFES CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS – CCJE CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 1. Identificação do aluno Nome Melânya Ribeiro Gonçalves Matricula 2010101469 Endereço Rua Jose Alexandre Buaiz n 190 Fone fixo 33458171 Cel 97036629 e-mail melanya_@hotmail.com 2. Identificação da empresa 2.1. Qual o Nome da empresa? Marcos Antônio Gonçalves ME. 2.2. Qual o CNPJ? 30.576.268/0001-37. 2.3. Qual a área de atuação? A empresa atua

04 roteiro daS aulaS 04 Parte I: Introdução ao Direito Civil 04 Aula 1 - APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA - INTRODUÇÃO AO DIREITO CIVIL 06 Aula 2 - O PAPEL DA PESSOA HUMANA NO DIREITO CIVIL MODERNO Parte II: Direito das Pessoas 09 09 Aula 3 - CONCEITOS ESTRUTURAIS - A PESSOA FÍSICA 20 Aula 4 - CONCEITOS ESTRUTURAIS - DIREITOS DA PERSONALIDADE 29 Aula 5 - DIREITOS DA PERSONALIDADE - DIREITO À INTEGRIDADE FÍSICA 36 Aula 6 - DIREITOS DA PERSONALIDADE - DIREITO AO NOME E À HONRA 42 Aula 7 -…

acompanhamento do Estágio. - Docência simulada. Carga Horária - 12 horas/aula. C. H 04 h/a 04 h/a 12 h/a OBSERVAÇÃO (momento de diagnóstico e organização inicial da experiência educativa). 08 h/a CO-PARTICIPAÇÃO (acompanhamento do professor-regente atuando em conjunto, na condução de atividades com a classe ou correção de atividades). PLANEJAMENO (participação da elaboração, junto ao professor regente, das atividades e aulas). ATIVIDADES EXTRACLASSE (participação e…

CRONOGRAMA DE AULAS – 1º. VETERINÁRIA - 22014 Encontro/Data Carga Horária Conteúdo Programático Metodologia 11/8/2014 18/8/2014 2 h / a Apresentação da Instituição, da professora, dos objetivos da disciplina, do conteúdo, da bibliografia Análise geral do ensino de Língua Portuguesa e sua importância no mercado de trabalho. Aula expositiva. 25/8/2014 2 h / a Unidade 1: Fundamentos teóricos. 1º Texto: Como estudar - orientações Aula teórica e…

se converta em flagrante arbitrariedade, impõe-se empreender o estudo de uma teoria que visa controlar o processo decisório do intérprete. A hermenêutica filosófica tem contribuído de forma significativa para a sindicabilidade da interpretação jurídica (controle da discricionariedade judicial), o que justifica a adoção desses critérios também na esfera administrativa. Com efeito, somente é compatível com o Estado Democrático de Direito um conceito limitado de discricionariedade,…

|Título |DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO | |Número de aulas por semana |1 | |Número de semana de aula |1 | |Tema |Introdução ao Direito Processual do Trabalho

.............................................. Capítulo 7 – A Coesão Textual ..................................................................... Capítulo 8 – Modalidade do Discurso e Metadiscurso ................................. Capítulo 9 – A Argumentação ...................................................................... Capítulo 10 – Níveis de Leitura .................................................................... Capítulo 11 – A Construção do Texto ................................

“dessas duas palavras” (R.11), como comprovam as ideias desenvolvidas no parágrafo em que ela ocorre, remete não aos dois vocábulos que imediatamente a precedem — “mais-valia” (R.8) e “inconsciente” (R.9) —, mas, sim, a “fetichismo” (R.7) e “alienação” (R.8).  Depreende-se da argumentação apresentada que a autora do texto, ao aproximar conceitos presentes nos estudos de Marx e de Freud, busca demonstrar que, nas sociedades “de mercado”, a “divisão do sujeito” (R.14) se…