Apresentação Sobre Brincadeiras

quatro e cinco anos de idade. TRABALHO DA DISCIPLINA HISTÓRIA E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LEI Nº 12.796, DE 4 DE ABRIL DE 2013. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências. Art. 1o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as seguintes alterações: “Art. 3o…

Projeto: “Brinquedos e brincadeiras” Justificativa O referencial curricular nacional para a educação infantil (0 a 6 anos) diz que os brinquedos, os jogos e as brincadeiras propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica. Como as crianças de 6 anos estão inseridas na Escola de Ensino Fundamental se faz necessário que essa aprendizagem seja propiciada nos primeiros anos para que os alunos aprendam a se relacionarem com os seus colegas, sua família e a…

SANTOS RELATÓRIOS FESTIVAL DE JOGOS, FESTIVAL DE DANÇA E OFICINÃO Araguaína – TO 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. RELATÓRIOS 2.1 Festival de Jogos 2.2 Festival de danças 2.3 Oficinão de jogos, brinquedos e brincadeiras 3. CONCLUSÃO 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. Introdução O presente trabalho tem por finalidade relatar os projetos do curso de Educação Física vivenciados pelos acadêmicos do 5º período, bem como o ambiente e a…

as aulas mais interessantes para que o aluno sinta prazer em aprender. Para tanto, se faz necessário mudança comportamental do professor, bem como dos diversos segmentos da escola, para que haja transformação nos tipos de aula, no recreio, nas brincadeiras entre outros. Nesse projeto, a ludicidade será trabalhada de forma constante, durante todo período letivo, que além de tratar os conteúdo programáticos há neste tipo de aula contextualização das aprendizagens em busca de um produto…

habilidades, limitações e potencialidades. Portanto, toda criança tem o direito de brincar, a escola principalmente de Educação Infantil deve promover esse direito. Essa faseé considerada a idade das brincadeiras, com isso destaca-se o lúdico, pois é algo que faz com que a criança reflita e descubra sobre o mundo em que vive. Conforme diz a LDB, lei 9394/96, Art.29: A Educação Infantil é conceituada como a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento…

Projeto Folclore Brasileiro OBJETIVOS DO PROJETO: Um dos objetivos deste projeto é estimular os alunos a refletirem criticamente sobre os elementos típicos do folclore brasileiro e a criarem novas hipóteses e conhecimentos, a partir da pesquisa sistemática em torno das questões por eles levantadas. As construções sobre os conhecimentos pesquisados serão algumas delas registrados no Blog. JUSTIFICATIVA: Promover o desenvolvimento integral das crianças, dentro…

Horário: Tema central: Jogos e Brincadeiras populares Duração: 30 minutos Objetivos: Conteúdo Programático: Recursos: Conhecer a cultura dos Jogos e Brincadeiras populares. Vivenciar os Jogos e Brincadeiras populares com e sem variações. Reconhecer onde acontecem essas atividades. Pega ajuda, Pega Estátua, Dono da Calçada. Copo Barbante Fita Introdução: Desenvolvimento: Conclusão: A aula será iniciada através de uma dinâmica de apresentação, logo…

expressivos nas brincadeiras vivenciadas; Reconhecer a possibilidade de variações e adaptações nas regras originais de uma brincadeira; Promover situações de ensino e aprendizagem ricas no sentido da construção de habilidades corporais básicas, no desenvolvimento de dinâmicas de produção em pequenos grupos e ainda como possibilidade de introduzir e desenvolver a idéia de diversificação e transformação de estruturas lúdicas convencionais; Elaborar coreografia; Conteúdos:…

horas 2. Apresentação do estagiário na unidade escolar 03 horas 3. Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para Educação Infantil. 03horas 4. Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada Educação Infantil. 04 horas 5. Levantamento dos objetivos e da organização didática Educação Infantil.. 04 horas 6. Apresentação…

saber popular é um dos pontos de partida para o fazer pedagógico, buscando assim ampliar o conhecimento, compreensão e análise sobre o folclore brasileiro através do diálogo com os alunos, de questionamentos a respeito de suas próprias experiências sobre as diversas lendas, brincadeiras, brinquedos, parlendas, cantigas, trava-línguas, etc., levando-os a pesquisarem sobre o tema em questão. 3. OBJETIVOS - Valorizar as manifestações culturais; - Estimular e ampliar linguagem oral; - Incentivar