apresentação handebol

a posição de número 1. A atividade termina quando todos voltarem às suas posições iniciais. Os passes só poderão ser dados com um fundamento do handebol (passe de ombro, passe de peito, passe quicado) A equipe que chegar na posição inicial vence a atividade. Conclusão: o objetivo da brincadeira não é a vitória a todo custo, mas sim, que o aluno execute os passes e o drible sem derrubar a bola. A vantagem do nancibol é que se pode aplicar o fundamento passe e drible ao mesmo tempo, o que a torna bem interessante, e até um pouco complicada, mas também atrativa para os alunos por ser uma brincadeira bastante dinâmica. Esta brincadeira também vai trazer para o aluno uma maior concepção de respeito, já que em vez de ficar xingando o colega para ele chagar logo, o educando terá que ter uma preocupação em aconselhar o companheiro a não errar Dinâmica 2: Jogo Material: Bola, traves para o gol. Local: Quadra tempo: se houver tempo para faze-la será realizada em 10 minutos Atividade: Nessa atividade reunimos duas equipes faremos o jogo de handebol como ele realmente é, com suas regras sendo respeitadas só que faremos uma variação na atividade: todos do time terá que tocar na bola para então o time fazer o gol. O time que chegar a 5 pontos primeiro ganha Conclusão: Depois de se passar atividades que exercitam os fundamentos do handebol é interessante que se passe ao final da aula, o jogo, para que possam reunir tudo que aprenderam na ultima atividade. Só fizemos uma…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Educação Física 1ª Série Teoria e Práticas de Esportes - Handebol A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

Aula-tema: Conceitos dos fundamentos do Handebol. Esta atividade é importante para que você identifique e compreenda os fundamentos do Handebol, como passe, recepção, drible, progressão e arremessos. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Ler as páginas 65 a 68 do Livro TENROLER, C. Handebol : teoria e prática. 1ª ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2005, v.1. Sugestão de Leitura Complementar: • SANTOS. A . L. P. Manual de Minihandebol. Rio de Janeiro:…

PLANO DE ENSINO 1º Semestre 2012 EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA PRATICA DE ENSINO DE HANDEBOL CÓDIGO 667 PERÍODO 1ºnoite CARGA SEMANAL 2 PROFESSORES EDSON PEREIRA COD:148 CARGA SEMESTRAL 33 EMENTA DA DISCIPLINA Situar historicamente o papel do professor e seu compromisso como elemento inovador, dinâmico e crítico na sociedade. Analisar e privilegiar metodologias de ensino e aprendizado coerentes com o desenvolvimento cognitivo, motor e sócio afetivo dos futuros alunos. OBJETIVOS DA…

PLANO DE AULA – AULA 1 NOME DA DISCIPLINA: Handebol NOME DOS PROFESSORES: Kelly Jastro Mantovani DATA DA AULA: 06/08/2013 TEMA: Apresentação de Regras OBJETIVOS: Os alunos deverão compreender as regras DESENVOLVIMENTO DA AULA: Apresentação teórica das regras Apresentação de vídeo a respeito da modalidade ESTRATÉGIA DE ENSINO: Será apresentado um vídeo sobre a modalidade RECURSOS: Notebook Data show Caixa de som Vídeo PLANO DE AULA – AULA 2…

INSTITUTO EDUCACIONAL SANTA CATARINA – IESC FACULDADE GUARAÍ PROJETO INTEGRADOR DA 2º PERÍODO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Aprendizagem Motora -Profa. Ms Simone A. Oelke Metodologia do Handebol – Prof. Esp. Pedro Victor Jacques de Goes; Metodologia da Recreação e Lazer – Profa. Esp. Ana Rachel da Silva e Silva; Introdução e História da Educação Física – Prof. Esp. Pedro Victor Jacques de Goes; Fundamentos da Linguagem – Profa. Esp. Ângela Ferreira…

FÍSICA(BACHARELADO) – FUNDAMENTOS DO HANDEBOL PROF.MAURO SILVA. METODOLOGIA DO ENSINO DOS FUNDAMENTOS DO HANDEBOL MODALIDADES a)Handebol de Salão; b)”Beach Handball” – handebol de areia; c) Mini-handebol Ementa: a)Aspectos da origem e evolução do Handebol nas modalidades Salão e Areia; b)Fundamentos das técnicas e táticas, individuais e coletiva; c)Noções das regras e o contexto sócio-histórico-cultural; d)Princípios didático-pedagógicos para o processo…

Projeto de handebol Professor: Bruno Lopes Mota Matéria: educação física, história, matemática. Serie: 2º ano do ensino médio (OK) Escola: Coronel Gomes de Oliveira Quantidades de aulas: 6 (OK) Titulo do projeto: handebol como uma proposta de vivenciar a modalidade. (OK) Quais os objetivos estabelecidos para o projeto. ((OK) Demonstrar aspectos e a forma de como surgiu o handebol. Instigar a discussão sobre as causas que induzem os alunos a praticarem o handebol; Expor, debater e…

rumo à construção de uma autonomia crítica e autocrítica. Período Aula 1 Aulas 2, 3, 4 CONTEÚDOS CONCEITUAIS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS Conteúdos Procedimentos didático-pedagógicos Tema: Corpo e exercícios Apresentação. Contrato social: Freqüência e participação físicos na aula. Avaliação. Resistência Aeróbica: corpo, exercício físico e saúde individual. Elaboração de um programa de caminhada: Vivências: a. Medindo o batimento arterial: o pulso b.…

Ensino Trimestral Professoras: Disciplina: Educação Física Conteúdo: Handebol Turma: 5º ano do ensino fundamental Aulas: duas aulas semanais, 1 hora/aula. Objetivo Geral: Conhecer o jogo, conhecer esta modalidade em um aspecto amplo, ensinar a jogar e conhecer as regras em geral. Objetivos específicos: Debater sobre a história do Handebol e sua origem, sua evolução e como esta no momento. Conhecer e praticar os fundamentos básicos do Handebol. Conhecer as regras do Handebol. Jogar…