Aprendizagens Ao Longo Da Vida

ARAÚJO Curso: Licenciatura Plena em Educação Física Disciplina: Psicologia da Educação Professor(a): Helena CristinaAluna: Amanda Cássia Lima da Rocha Bloco: II PROCESSOS PSICOLÓGICOS E CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM INTELIGÊNCIA O tema inteligência foi apresentado diversos pontos de vista iniciando pelos os estudos no campo da psicologia que colocava a inteligência a partir de um quociente intelectual, medido por testes onde…

07/07/2010 Capacitação de Professores SESI DR PB SESI Lazer Ativo Paraíba (PB)- julho de 2010 Consultoria em Bem Estar Qualidade de Vida e Treinamento e Desenvolvimento Sidnei Batista Sandra Faro 1 07/07/2010 Premissas • Educação como base das intervenções; • Busca permanente pelo bem estar; • Construção coletiva de soluções; • Metodologia teórico-prática. • Consultoria junto ao DR SP desde 2006; • Consultoria ao DN desde 2007: Ginástica na Empresa e Metodologia do…

SUPERVISIONADAS Tecnologia em An�lise e Desenvolvimento de Sistemas Desenvolvimento de Software Seguro A atividade pr�tica supervisionada (ATPS) � um procedimento metodol�gico deensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: ? Favorecer a aprendizagem. ? Estimular a corresponsabilidade do aluno peloaprendizado eficiente e eficaz. ? Promover o estudo, a conviv�ncia e o trabalho em grupo. ? Desenvolver…

toda a sua vida, a influência dos agentes externos de natureza física e social. Esses agentes atuam sobre o seu organismo e sobre o seu espírito, estimulando suas capacidades e aptidões e promovendo o seu desenvolvimento físico e mental. O processo para uma aprendizagem eficaz depende de inúmeros fatores, dentre os quais, os mais prementes são: o talento do professor, o tipo intelectual do aluno, as oportunidades oferecidas pelo ambiente imediato da escola, perspectivas futuras de vida…

na Europa e fora dela, apresenta hoje orientações que se cruzam com tendências próprias do ensino a distância (EaD). Por exemplo: a responsabilização política e social das instituições de ensino superior; a valorização das aprendizagens informais; a aprendizagem ao longo da vida (ALV), como resposta à rápida mutação de conhecimentos e de requisitos profissionais; a afirmação do princípio da mobilidade estudantil e da creditação transnacional das formações; a evolução do EaD, com…

enfatiza a importância da educação ao longo da vida e não centrada em determinado período de desenvolvimento. Desse modo, as aprendizagens formativas (mais relacionadas com as que se realizam em contexto escolar) que se adquirem na juventude não satisfazem as necessidades crescentes deste processo evolutivo que ocorre no longo percurso de vida, pelo que é indispensável uma actualização contínua dos saberes. “Não basta, de facto, que cada um acumule no começo da vida uma determinada…

sobre o domínio do aprender a conhecer e, em menor escala, do aprender a fazer. Estas aprendizagens, direcionadas para a aquisição de instrumentos de compreensão, raciocínio e execução, não podem ser consideradas completas sem os outros domínios da aprendizagem, muito mais complicados de explorar, devido ao seu caráter subjetivo e dependente da própria entidade educadora. Aprender a conhecer: É o tipo de aprendizagem que tem por objetivo estimular o prazer de compreender, de conhecer…

de (auto) avaliação e (auto) formação, pelo fato de proporcionar ao estudante a compreensão de suas potencialidades e fragilidades, e com isto se posicionar de maneira crítica e reflexiva diante de suas próprias aprendizagens. Vale a pena ressaltar que o objeto de estudo do memorial é a vida intelectual e profissional do sujeito, nesse sentido, é possível que com ele o autor resgate sua história a partir dessas duas dimensões. Segundo Passegi, o memorial consiste em comentar interesses…

(temperamento); Diferença quanto ao ritmo de crescimento físico-mentalemocional-sexual-social; Cultura geral (inteligência); Objetivos de vida! INDIVÍDUO •HEREDITARIEDADE •BIOLOGIA •NATUREZA •FATORES INTRÍSECOS TAREFA •ASPECTOS MOTORES •ASPECTOS PERCEPTIVOS •ASPECTOS ENERGÉTICOS ESTIMULAÇÃO OCASIONAL indivíduo AMBIENTE •EXPERIÊNCIA •APRENDIZAGEM •INCENTIVO •FATORES INTRÍNSECOS (querer poder...) ESTIMULAÇÃO ORGANIZADA • De aorcdo com uma…

adaptabilidade – Fichas de trabalho do tema 5 – Actividades do tema 6 - Explorar e optimizar oportunidades – Fichas de trabalho do tema 6 41 41 42 45 47 52 53 – Módulo III – Agir – O que quero fazer? – Actividades do tema 7 - Aprender ao longo da vida – Fichas de trabalho do tema 7 – Actividades do tema 8 - Desenvolver o poder pessoal – Fichas de trabalho do tema 8 – Actividades do tema 9 - Construir o projecto vocacional – Fichas de trabalho do tema 9 55 55 56 …