Apostila Língua Portuguesa

ATIVIDADE 1 - HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA 1) Com base na apostila do cap. 1 do livro de Paul Teyssier e com as anotações das aulas dadas, explique como se deu a formação de Portugal. Resposta: Os Visigodos, refugiados após a invasão pelos Árabes ao seu reino (711 a.C.), misturaram-se a outros povos, denominando-se, assim, “Hispanos”. Desta forma, surgem alguns pequenos reinos, e com a união desses, deu-se início à Guerra da Reconquista (travada entre cristãos e muçulmanos pelo controle

Comunicação e dos estudantes sobre a real importância da Língua Portuguesa, os estudiosos do assunto têm realizado, no Brasil, vários estudos, seminários e encontros, sendo que, em 1999, foi realizado pela Academia Brasileira de Letras (ABL), em conjunto com o Centro de Integração Empresa Escola (CIEE), um seminário sobre os desafios e soluções referentes à Língua Portuguesa, o qual teve a participação de acadêmicos ilustres como Lygia Fagundes Teles e o Presidente da ABL, Sr. Arnaldo Niskier.

CURSO: COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGANDA TURMA: CS1/CS2 PRÁT I CAS DE PROPAGAN DA Prof. Breno Brito Apostila 1 DIFERENÇA ENTRE PUBLICIDADE E PROPAGANDA PRINCÍPIOS PSICOLÓGICOS DA PUBLICIDADE AGOSTO 2008 Curso: Publicidade e Propaganda Prof. Breno Brito Disciplina: Práticas de Propaganda DIFERENÇA ENTRE PUBLICIDADE E PROPAGANDA ((PARTE II)) PARTE PUBLICIDADE, PROPAGANDA E MARKETING. SÃO TUDO A MESMA COISA? Primeiramente vamos deixar bem claro a…

BB – LÍNGUA PORTUGUESA (ESCRITURÁRIO) 10/02/2011 APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos Não se pode desconsiderar que, embora a interpretação seja subjetiva, há limites. A preocupação deve ser a captação da essência do texto, a fim de responder às interpretações que a banca considerou como pertinentes. No caso de textos literários, é preciso conhecer a ligação daquele texto com outras formas de cultura, outros textos e manifestações de arte da época em que o autor viveu.

........................................................... 77 Formação de Soldados ­ PMMG  APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos A PRESENTE APOSTILA NÃO ESTÁ VINCULADA A EMPRESA ORGANIZADORA DO CONCURSO PÚBLICO A QUE SE DESTINA, ASSIM COMO SUA AQUISIÇÃO NÃO GARANTE A INSCRIÇÃO DO CANDIDATO OU MESMO O SEU INGRESSO NA CARREIRA PÚBLICA. O CONTEÚDO DESTA APOSTILA ALMEJA ENGLOBAR AS EXIGENCIAS DO EDITAL, PORÉM, ISSO NÃO IMPEDE QUE SE UTILIZE O MANUSEIO DE…

desafio que tenho pela frente, de fazer a diferença na vida de cada criança com quem trabalho. Acredito que a transformação da sociedade só se dará pela educação. Nós professores temos uma missão belíssima: A missão de ensinar! Não apenas ensinar língua portuguesa, matemática, ciências, história, geografia, etc. Mas ensinar valores e formar cidadãos plenamente realizados e competentes. Não penso que nossa missão como educadores seja uma tarefa fácil. Longe disso. Apenas quem está…

sócio comunicativa. Neste contexto, nasceu o Projeto “Gêneros textuais em Foco” que teve como objetivo inicial diagnosticar os gêneros textuais que os alunos já haviam consolidado ao longo de seu percurso escolar. Para tanto, a professora de Língua Portuguesa em parceria com a especialista selecionaram 51 gêneros textuais e 51 fichas que continham exemplos dos gêneros. A exposição dos diversos gêneros permitiu aos alunos a associação do gênero ao seu nome e subsidiou o planejamento…

alfabetização em Língua Portuguesa Brasileira ou em Língua Brasileira de Sinais, visto que esses dois campos, historicamente, se confundem. Além disso, requer precisar as bases teórico-metodológicas da análise. 2 Um dos pressupostos teórico-metodológico a ser utilizado ao longo deste trabalho será o do Bilingüismo, cuja perspectiva compreende que o indivíduo surdo deva adquirir sua língua materna, língua de sinais, e a língua oficial do seu país. Há de se destacar a importância…

1 3.3 - ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA |INFORMAÇÃO PRELIMINAR | |Título: LÍNGUA PORTUGUESA - Linguagens, códigos e suas tecnologias | |Autores: Geraldo de Oliveira Suzigan, Jéssica Mami Nakino e Sayonara Pereira

consciente ou inconscientemente - os professores de Língua Portuguesa podem assumir. Palavras-chave: concepções de linguagem; ensino gramatical; pesquisa diagnóstica. Introdução As concepções de linguagem, relacionadas ao ensino de Língua Portuguesa, têm sido abordadas, embora de forma sucinta, por diversos autores. Nesse sentido, ao discutir uma alternativa de ação para a crise de ensino instalada no país, desde há 30 anos, particularmente a de Língua Portuguesa, Geraldi (1984) propõe…